7
  • Презентации
  • Презентация творческой коллективной работы в технике Оригами Как помочь бабушке и дедушке?

Презентация творческой коллективной работы в технике Оригами Как помочь бабушке и дедушке?

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Проект (творческая работа) МБДОУ детский сад №14 «Чебурашка» г.Реутов Конспе...
Проект (творческая работа) МБДОУ детский сад №14 «Чебурашка» г.Реутов Конспект интегрированной совместной продуктивной деятельности (игровой, коммуникативной, продуктивной) в подготовительной логопедической (ОНР) группе. «КАК ПОМОЧЬ БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ?» Подготовила и провела воспитатель Припадчева Е.А.
2
База: Работа проводилась в МБДОУ детский сад комбинированного вида № 14 «Чебу...
База: Работа проводилась в МБДОУ детский сад комбинированного вида № 14 «Чебурашка», город Реутов. Возрастная группа детей: подготовительная логопедическая группа с общим недоразвитием речи. Возраст детей – 6-8 лет. Форма организации: со всеми детьми. Форма проведения основного мероприятия: занятие. Длительность проекта: краткосрочный Цель: Формировать умение по созданию изделия оригами в подарок пожилым и одиноким людям.
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
ЗАДАЧИ: Образовательные Поощрять самостоятельный выбор для работы квадрата ну...
ЗАДАЧИ: Образовательные Поощрять самостоятельный выбор для работы квадрата нужного размера и цвета в соответствии с задуманной фигурой, создание выразительного образа. Актуализировать представления детей о родстве, родителях, старшем поколении своей семьи. Поощрять употребление вежливого и уважительного обращения к пожилым людям 4. Формировать умение следовать устным инструкциям.
4
Коррекционные: 1. Закреплять умение детей придумывать и рассказывать истории...
Коррекционные: 1. Закреплять умение детей придумывать и рассказывать истории о своём персонаже (по заданному плану), объединив её общим сюжетом сказки и замыслом композиции. Упражнять детей в звукоподражании голосам птиц и животных. Развивать внимание, память. Продолжить коррекцию нарушений мелкой моторики рук, точных движений пальцев, глазомера и пространственной ориентировки, через умение работать с бумагой, ножницами и клеем. Уточнить и ввести в словарь детей специальные термины (перегнуть, выгнуть, вогнуть, противоположный, диагональ) и новые слова (упорный, фантазия, трудолюбивый) Контролировать употребление предлогов, согласование различных частей речи, построение предложений. Способствовать активизации коммуникативной функции речи в игровых ситуациях.
5
Воспитательные: Способствовать проявлению у детей чувства сопереживания, жела...
Воспитательные: Способствовать проявлению у детей чувства сопереживания, желания помочь пожилым людям, попавшим в беду. Дать детям почувствовать себя волшебниками и мастерами, творящими добро. Формировать умение в процессе коллективной деятельности создавать декоративное панно с фигурками выполненными в технике оригами (пароход, дом, лодка, овощи, животные). Развивать коммуникативные навыки: вступать в диалог, говорить по - очереди, выслушивать мнение другого, не перебивать собеседника. Нацеливать на самостоятельность деятельности. Воспитывать желание представлять и оценивать результаты труда, отмечать собственные достижения и достижения друзей. Воспитывать интерес к искусству оригами.
6
Основные методы и формы использования методического обеспечения: Словесный ме...
Основные методы и формы использования методического обеспечения: Словесный метод – рассказ педагога, этические и познавательные беседы с детьми. Наглядный метод – применение схем и карточек поэтапного складывания фигурок, показ готовых фигурок выполненных в технике оригами. Игровой метод – воображаемая ситуация (история бабушки и дедушки), появление Каркуши, словесные игры. Практический метод – творческие и конструктивные упражнения, экспериментирование с бумагой, моделирование.
7
Предшествующая работа: Беседы: «История происхождения бумаги»; «Знакомство с...
Предшествующая работа: Беседы: «История происхождения бумаги», «Знакомство с искусством Оригами, его историей». Беседа с детьми «День пожилого человека – это чей праздник?» Опытно – познавательная деятельность: знакомство с бумагой, ее свойствами. «Современное Оригами». Знакомство детей с работами современных мастеров Оригами. (Демонстрация работ на компьютере). Знакомство с базовым формами и правилами складывания фигурок. Изготовление различных фигурок оригами по схемам: дома, транспорт, домашние и дикие звери и птицы, деревья, цветы и т.д. с постепенным усложнением. Словесная игра «Живое – не живое». Складывание поделок в свободной деятельности и совместно с родителями. Вместе с детьми нарисовали на листе ватмана пейзаж: водоём (река, озеро), лес, поляну.
8
Фотоальбом: «Так мы работаем». Ворона Каркуша
Фотоальбом: «Так мы работаем». Ворона Каркуша
9
Дедушка и бабушка потерялись.
Дедушка и бабушка потерялись.
10
Выбираем бумагу
Выбираем бумагу
11
Изучение схем и выбор фигурки
Изучение схем и выбор фигурки
12
За работой
За работой
13
Вот такие фигурки у нас получаются
Вот такие фигурки у нас получаются
14
Ребята выбирают места для своих поделок.
Ребята выбирают места для своих поделок.
15
Последние штрихи.
Последние штрихи.
16
И вот, что получилось. Наша работа.
И вот, что получилось. Наша работа.
17
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию