Презентация по звуковой культуре речи на тему Артикуляционная гимнастика

составитель В.О. Мошнегуца воспитатель МАДОУ №82 г. Северодвинск

Артикуляционную гимнастику для детей 3-4 лет лучше проводить 2 раза в день по 5-7 минут в форме своеобразной игры–сказки о Язычке. Это в ненавязчивой, весёлой форме даёт возможность ребёнку тренировать мышцы языка, увеличивать его подвижность и скорость переключения с одной артикуляционной позы на другую. Для привлечения внимания ребёнка к правильному выполнению упражнений рекомендуется дополнять «Сказку про Язычок» красочными рисунками, изображающими необходимые движения языка.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

персонажи сказки должны выполнять те действия, которые можно изобразить движением языка, движения языка должны соответствовать определённому артикуляционному упражнению, действия Языка (т.е. персонажа сказки) и названия артикуляционного упражнения могут не совпадать, выполняя упражнения при прослушивании сказки, ребёнок должен наблюдать движения языка при помощи зеркала и хорошего освещения, прежде чем предложить ребёнку тренировку языка на основе сказки, взрослый должен сам выучить все артикуляционные упражнения перед зеркалом.

Жил-был Весёлый язычок. Проснулся он рано утром. Открыл окошко, увидел ласковое солнышко и решил погреться, позагорать. Рот приоткрою я немножко, губы сделаю окошком. Зубы рядышком стоят И в окошечко глядят. Широко открыть рот, зубы видны – «жарко», закрыть рот – «холодно». Повторить 3-4 раза.

Еще Язычок любил играть и путешествовать. Захотелось ему порезвиться. Открыл он сначала одну дверку домика (губы), затем вторую дверку (зубы) Зубы ровно мы смыкаем и заборчик получаем... А сейчас раздвинем губы — посчитаем наши зубы. Улыбнуться, обнажая нижние и верхние передние зубы, приоткрывая рот, раздвигают зубы. Рот не закрывать! Повторить 3-4 раза.

Но перед путешествием не мешало бы подкрепиться. И Веселый Язычок замесил тесто для блинчиков. Тесто мнем, мнем, мнем. Тесто жмем, жмем, жмем. Улыбнуться, открыть рот. Пошлепать язык губами – пя-пя-пя… Покусать язык зубами – та-та-та…

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать , считая от 1 до 5. Испек Язычок блинчики и поставил их на окошко остывать. На окошко блинчик положи. И спокойно подержи. Язык надо расслаблять И под счёт его держать: Раз, два, три, четыре, пять! Язык можно убирать.

Улыбнуться, приоткрыть рот, почистить кончиком языка нижние зу­бы с внутренней стороны, делая движения снизу вверх, как бы выметая крошки. Позавтракал Язычок и после еды решил свои зубы почистить. Чистил он их старательно, вычистил добела. Чищу зубы, Чищу зубы И снаружи... И внутри... Не болели, Не темнели, Не желтели чтоб они.

Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и кончиком узкого языка попеременно тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов. Язычок снова выглянул из домика, посмотрел направо, потом налево. Понравилось ему смотреть по сторонам, и закачался он как маятник в старинных часах: вправо – влево. Влево — вправо, влево — вправо Мой язык скользит лукаво: Словно маятник часов, Покачаться он готов..

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы и удерживать в таком положении под счет от 1-5. Потом поднять широкий язык за верхние зубы, удерживать под счет от 1-5. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз. Покачался-покачался и в домик спрятался. Через минуту непоседа выглянул снова. Увидел, как девочка на качелях качается: вверх – вниз, вверх-вниз. Сначала медленно, потом быстрее и быстрее. И он также покачался. На качелях я качаюсь: Вверх-вниз, вверх-вниз, Я до крыши поднимаюсь, А потом спускаюсь вниз.

Улыбнуться, приоткрыть рот, пощёлкать медленно кончиком языка, следить, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык. Увидел весёлый Язычок лошадку и вспомнил, что давно не катался. А лошадка хороша! Ну и лошадка! Шёрстка гладка! Чисто умыта с головы до копыта. Травки поела – И снова за дело!