- Презентации
- Презентация Развитие мышления дошкольников посредством интеллектуальных дидактических игр
Презентация Развитие мышления дошкольников посредством интеллектуальных дидактических игр
Автор публикации: Данилова Т.В.
Дата публикации: 20.10.2016
Краткое описание:
1
![Развитие мышления дошкольников посредством интеллектуальных дидактических игр]()
Развитие мышления дошкольников посредством интеллектуальных дидактических игр
2
![Логические блоки Дьенеша]()
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![ Ознакомления детей с геометрическими фигурами и формой предметов, размером;...]()
Ознакомления детей с геометрическими фигурами и формой предметов, размером, Развития мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и декодировать информацию, Развитие способности к логическим операциям, Развитие способности к логическим к логическим операциям,
4
![ Усвоение элементарных навыков алгоритмической культуры мышления; Развитие...]()
Усвоение элементарных навыков алгоритмической культуры мышления, Развитие познавательных процессов восприятия памяти, внимания, воображения, Развитие творческих способностей
5
![Выполняя задания следует выбирать блоки по знакам-символам: 1 – символ цвета...]()
Выполняя задания следует выбирать блоки по знакам-символам: 1 – символ цвета 2 – символ формы 3 – символ размера 4 – символ толщины
6
![]()
7
![Цель игры: Умение декодировать (расшифровывать) информацию, изображенную на к...]()
Цель игры: Умение декодировать (расшифровывать) информацию, изображенную на карточке, Развитие способности к логическим действиям, Умение видоизменять свойства предметов в соответствии со схемой, изображенной на карточке, Умение действовать последовательно, в строгом соответствии с правилами Логический поезд
8
![]()
9
![]()
10
![]()
11
![]()
12
![«Лепим небылицы» - это игры с небылицами Почему дети так любят небылицы? У К....]()
«Лепим небылицы» - это игры с небылицами Почему дети так любят небылицы? У К.И.Чуковского находим ответ: «…Ребенок играет не только камешками, кубиками, куклами, но и мыслями…»
13
![]()
14
![]()
15
![]()
16
![]()
17
![]()
18
![Игра-конструктор "Геоконт"]()
19
![Чтобы понять игру, в нее надо ИГРАТЬ. А с другой стороны, надо понимать, ВО И...]()
Чтобы понять игру, в нее надо ИГРАТЬ. А с другой стороны, надо понимать, ВО ИМЯ ЧЕГО в нее надо играть: развивать у детей силуэтное конструирования на плоскости, учить работать с координатной сеткой, тренировать мелкую моторику кисти и пальцев, развивать воображение и логику
20
![Чем же интересны игры? Конструктивными элементами; Широким возрастным диапазо...]()
Чем же интересны игры? Конструктивными элементами, Широким возрастным диапазоном участников игр, Многофункциональностью, Универсальностью по отношению к программам. «Детство», «Развитие», «Радуга»… Творческим потенциалом, Сказочной «огранкой».
21
![Поиграем вместе]()
22
![Презентацию подготовила: Данилова Татьяна Валерьевна педагог-психолог МАДОУ «...]()
Презентацию подготовила: Данилова Татьяна Валерьевна педагог-психолог МАДОУ «Ягодка» Спасибо за внимание!