Презентация Родительского собрания в подготовительной группе на тему Как помочь ребёнку стать учеником

Квест на тему «Как помочь ребенку стать учеником»

Дети очень быстро растут. И вот ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет в школу.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Как вы считаете, в чем проявляется неготовность к школьному обучению?»

Портрет первоклассника, не готового к школьному обучению: - импульсивность, бесконтрольное поведение, преобладание «хочу» над «можно», - чрезмерная игривость, крикливость, - трудности общения с незнакомыми взрослыми (нежелание контактировать или наоборот, непонимание своего статуса), - неумение общаться со сверстниками, - неспособность следовать инструкции (ребенок быстро отвлекается, не понимает, с чего начать и что делать дальше), - низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классифицировать, выделять сходство, различие, - плохое развитие мелкой моторики рук, - нарушение темпа деятельности (очень медленно двигается, говорит, ест и т.д.), пассивность, - недостаточное развитие произвольной памяти, - задержка речевого развития.

Что же является важным в подготовке к школе?

Психологическая готовность ребенка к школе: Очень важна психологическая готовность. Она заключается в том, что у ребенка уже к моменту поступления в школу должны сформироваться психологические черты, присущие школьнику.

Компоненты психологической готовности к школе: 1)Мотивационная готовность • желание учиться, получать знания • это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные) • определенный уровень развития мышления, памяти, внимания 2) Интеллектуальная готовность это соответствующая возрастному уровню зрелость всех познавательных процессов (внимания, память, мышления, воображение, речь, умение анализировать и сравнивать) и школьно-значимых психофизиологических функций (фонематический слух, артикуляционный аппарат, мелкие мышцы рук). 3) Эмоционально – волевая готовность: умение управлять своим поведением, эмоциональная устойчивость, произвольная регуляция внимания. 4) Коммуникативная готовность: умение устанавливать контакт с учителем, сохранение чувства дистанции, умение влиться в детский коллектив.

Какими качествами должен обладать, по вашему мнению, будущий первоклассник?

Нравственно-волевые качества: настойчивость, трудолюбие, усидчивость, терпение, чувство ответственности, организованность, самостоятельность дисциплинированность.

Что же должна включать подготовка ребенка к школе?

Желание учиться, идти в школу. Стремление узнавать новое. Закрепляйте положительное отношение ребенка к школе. Никогда не запугивайте ребенка, рассказывая о школе.

Умение слушать и слышать учителя, выполнять его требования, действовать по образцу Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки, подвижные игры и т. д.). Следите за тем, чтобы ребенок выполнял правила игры.

Умение думать Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи. Решайте вместе с ним логические задачи: загадки, ребусы, кроссворды

Умение читать Закрепляйте представления ребенка о звуках, слогах, словах и предложениях. Предложите ребенку назвать звук, с которого начинается слово. Именно звук, а не букву. В противном случае у детей возникают трудности при слиянии звуков. Знакомить с буквами желательно тогда, когда ребенок уже начнет читать по слогам. Понимание того, что буквы и звуки – это вовсе не одно и то же, поможет ребенку в овладении письмом. Очень важно уметь делить слово на слоги.

Умение считать Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.), умение ориентироваться в числовом ряду ( «соседи» числа 5 – это 4 и 6), Совершенствование пространственно-временных представлений (верх-низ, раньше-позже, право-лево).

Готовность руки к письму Развивайте мелкую моторику руки: вместе с ребенком рисуйте, раскрашивайте (стараясь не залезать за границы рисунка), лепите, собирайте мозаику.

Советы родителям: Развивайте настойчивость, трудолюбие ребенка, умение доводить дело до конца. Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте загадки, составляйте их вместе, проводите элементарные опыты. Пусть ребенок рассуждает вслух. По возможности не давайте ребенку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать. Ставьте ребенка перед проблемными ситуациями. Беседуйте о прочитанном, попытайтесь выяснить, как ребенок понял содержание.

!!! Чего делать не стоит: Превращать ребёнка раньше времени в ученика (большое количество занятий истощают его, лишая возможности играть и общаться со сверстниками) , • Формировать отрицательное отношение к школе, • Заставлять переписывать несколько раз выполненную работу. Главное, что могут и должны родители – это верить в своего ребёнка, хвалить в случае даже маленьких успехов и поддерживать и помогать в случае неудач (но не делать его работу за него) . Подготовка ребёнка к школе – задача не из лёгких. И от того, как эта задача будет выполнена, будет зависеть легким или трудным будет вход ребёнка в новую для него школьную жизнь.

Быть готовым к школе уже сегодня — не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться. Л. А. Венгер.

Спасибо за внимание У С П Е Х О В!