7
  • Презентации
  • Презентация Решение задач экологического воспитания детей дошкольного возраста через речевое развитие

Презентация Решение задач экологического воспитания детей дошкольного возраста через речевое развитие

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области средня...
Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Кошки структурное подразделение детский сад комбинированного вида «Теремок»
2
«Природа – это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Этот язык н...
«Природа – это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Этот язык надо изучать» Н.Г. Гарин-Михайловский Ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. Именно в этом возрасте накапливаются яркие, образные эмоциональные впечатления, первые природоведческие представления, закладывается фундамент правильного отношения к окружающему миру и ценностной ориентации в нем. Как писал А.В. Луначарский «маленького ребенка можно лепить, старшего приходится уже гнуть, взрослого – ломать». Уважение к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и в детском саду.
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Существуют разночтения в понимании терминов «экология», «экологическое воспит...
Существуют разночтения в понимании терминов «экология», «экологическое воспитание (образование)», в определении целей, задач, содержания и методики экологического образования. Например, иногда педагоги в детском саду идут по самому простому пути, переименовывая традиционные занятия по ознакомлению дошкольников с окружающим миром, природой, по воспитанию нравственных качеств ребенка в «экологические». Чем же обусловлена такая ситуация? Конечно, экология — наука непростая. Но, чтобы ее понять и осмысленно работать в области экологического образования, для начала нужно запомнить четыре закона, сформулированных американским ученым, экологом Барри Коммонером: - все связано со всем, - всё куда-нибудь девается, -всё что-нибудь да стоит (ничто не даётся даром), - природа знает лучше. Эти законы во многом определяют наше существование, хотя мы об этом часто и не подозреваем. Экологическая информация все чаще входит в нашу жизнь, но нам не всегда хватает знаний, чтобы правильно ее оценить.
4
Например, как это выглядит на практике в детском саду? Представьте, что вы в...
Например, как это выглядит на практике в детском саду? Представьте, что вы ведете детей на экскурсию для знакомства с деревьями. Вы показываете им дерево и рассказываете, как оно называется, — например, береза. Вы предлагаете детям обсудить следующие вопросы: Чем дерево отличается от кустарников? А береза от дуба? Какие части есть у дерева? Какого цвета его листья? Какими они станут осенью? Это и есть ознакомление с деревом (с природой). Как же нужно изменить характер обсуждения для того, чтобы занятие превратилось в экологическое? Для этого необходимо обратить внимание ребят на те условия, без которых береза не может прожить, на ее связи с окружающей средой, с птицами, насекомыми. Например: березе нужна почва — она держит ее корни, которые высасывают из земли воду и «пищу», нужен воздух — листики дышат, нужен дождь, ветер, который разносит семена, и т.д.
5
С введением ФГОС дошкольного образования возросло внимание к деятельностному...
С введением ФГОС дошкольного образования возросло внимание к деятельностному подходу. В каждой ступени образования выделяются ведущие способы деятельности. Для дошкольников такой ведущей деятельностью является игра. В настоящее время в практике работы детского сада широкое распространение получили экологические игры, где педагоги формируют у детей не только экологические понятия, но и развивают память, логическое мышление, речь. Наряду с игрой в ФГОС ДО определены и другие виды деятельности: познавательная, исследовательская, продуктивная, коммуникативная. Каждый из названных видов деятельности дошкольника может и должен быть введён в структуру экологического образования.
6
Роль экологического образования в речевом развитии детей дошкольного возраст...
Роль экологического образования в речевом развитии детей дошкольного возраста Работа ДОО строится по принципу комплексно-тематического планирования и предполагает использование разнообразных форм работы: непосредственно образовательная деятельность, экскурсии, проведение экологических викторин, интерактивных игр «Что? Где? Когда?», «КВН», олимпиад, природоохранные акции, практическая деятельность в природе. Работа ДОО строится по принципу комплексно-тематического планирования и предполагает использование разнообразных форм работы: непосредственно образовательная деятельность, экскурсии, проведение экологических викторин, интерактивных игр «Что? Где? Когда?», «КВН», олимпиад, природоохранные акции, практическая деятельность в природе.
7
Игра «Что? Где? Когда?
Игра «Что? Где? Когда?
8
Конкурс плакатов по экологии Работа ДОО строится по принципу комплексно-темат...
Конкурс плакатов по экологии Работа ДОО строится по принципу комплексно-тематического планирования и предполагает использование разнообразных форм работы: непосредственно образовательная деятельность, экскурсии, проведение экологических викторин, интерактивных игр «Что? Где? Когда?», «КВН», олимпиад, природоохранные акции, практическая деятельность в природе.
9
Организация непосредственно образовательной деятельности
Организация непосредственно образовательной деятельности
10
11
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ ПЕДАГОГАМ ДОО В РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСК...
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ ПЕДАГОГАМ ДОО В РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
12
Беседы с детьми по картинам с проблемным сюжетом
Беседы с детьми по картинам с проблемным сюжетом
13
14
Методические пособия
Методические пособия
15
Речевые задания для детей
Речевые задания для детей
16
Организация выставок поделок
Организация выставок поделок
17
Выставка поделок «Зимующие птицы»
Выставка поделок «Зимующие птицы»
18
19
Предметно-пространственная среда ДОО
Предметно-пространственная среда ДОО
20
21
22
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! с.Кошки д/с «Теремок»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! с.Кошки д/с «Теремок»
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию