7

ПРОЕКТ Игра - как средство развитие речи

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Выполнила: воспитатель МКДОУ №77 группы №6 Федосова Е.А. Курск 2015 г.
Выполнила: воспитатель МКДОУ №77 группы №6 Федосова Е.А. Курск 2015 г.
2
Актуальность: Игра – это благоприятное условия для развития речи, обогащение...
Актуальность: Игра – это благоприятное условия для развития речи, обогащение словаря, знакомство с окружающим миром через образы, краски, звуки, которые способствуют развитию психических процессов, качеств и свойств личности - воображения, самостоятельности. Игра, наиболее доступный ребенку, интересный способ переработки выражения эмоций, переживаний. Чем разнообразнее впечатления детей об окружающей жизни, тем богаче воображение, чувство, способность мыслить.
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
4
Вид проекта: Краткосрочный, педагогический. Участники: дети, воспитатели груп...
Вид проекта: Краткосрочный, педагогический. Участники: дети, воспитатели группы, музыкальный работник. Сроки реализации проекта: 2 месяца. Предварительная работа: Чтение литературы, подбор иллюстраций, беседа, сюжетно-ролевые, пальчиковые игры, настольный, кукольный театры, изготовление атрибутов, подвижные и музыкальные игры. Форма проведения: Беседы, наблюдения, дидактические, сюжетно-ролевые, театрализованные, пальчиковые и музыкальные игры, малый народный фольклор, сказки, стихотворения.
5
6
7
Предполагаемые результаты: -развитие у детей диалогической формы речи. -форми...
Предполагаемые результаты: -развитие у детей диалогической формы речи. -формирование умения вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. -использование различных атрибутов. -формирование речевых навыков. -развитие свободного общения с взрослыми и детьми.
8
- привлекать в сюжетно-игровую ситуацию; - вводить в игровую ситуацию.
- привлекать в сюжетно-игровую ситуацию, - вводить в игровую ситуацию.
9
-принятие задачи; -подводить к решению задачи; -планирование деятельности; -о...
-принятие задачи, -подводить к решению задачи, -планирование деятельности, -организация деятельности, -работа над проектом, -поиск решений направленный на речевую активность, -активизировать инициативу детей в игровых действиях,
10
-работа с родителями: консультация, беседы, буклеты, родительское собрание; -...
-работа с родителями: консультация, беседы, буклеты, родительское собрание, -игровая форма обучения, -индивидуальная работа, -групповая, -подгрупповая.
11
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие -развитие речи; «К нам в...
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие -развитие речи, «К нам в гости пришла кукла Маша». Активизировать словарь детей. Расширять знания у детей о деталях и частях, из которых состоит платье, уточнить знание о том, что одежда бывает разной: теплой, легкой. -чтение художественной литературы, -устное народное творчество. «Матрешки-затейницы». Развивать речь детей, посредством малых фольклорных форм. Обогащать словарный запас. Формировать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.
12
13
Сюжетно-ролевая игра «Больница» Формировать у детей умение играть по собствен...
Сюжетно-ролевая игра «Больница» Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре, обучить новым игровым действия, Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия, Способствовать становлению эмоционального контакта с каждым ребенком, вызвать интерес к совместной деятельности со взрослым и сверстниками.
14
-Предметное и социальное окружение; «Мои любимые игрушки» Учить детей бережно...
-Предметное и социальное окружение, «Мои любимые игрушки» Учить детей бережному отношению к своим и чужим игрушкам, правилам обращения с игрушками. -Ознакомление с природой «Овощи» Дать элементарные представления об овощах, цвете овощей, - закрепить знания о месте произрастания, - развивать чувство коллективизма, - закрепить представления детей о заготовке овощей на зиму.
15
Художественно-эстетическое развитие «Воробей» Развивать у детей эмоциональную...
Художественно-эстетическое развитие «Воробей» Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на образ воробья в музыке. Закреплять умения детей передавать образ воробья в пении, движении и игре. Физическое развитие «Веселые воробышки» Развивать двигательную активность. Учить детей спрыгивать с невысоких предметов, мягко приземляясь на полусогнутые ноги, продолжать учить ходить по кругу, сохраняя ровное построение, воспитывать интерес подвижным играм.
16
Подвижные игры «Воробушки и кот»
Подвижные игры «Воробушки и кот»
17
Познавательное развитие Беседа:«Спички детям не игрушки». Познакомить детей с...
Познавательное развитие Беседа:«Спички детям не игрушки». Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Дать детям представления о пользе и вреде огня. Познакомить со свойствами огня. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Прогулка. Наблюдение «В гости к зиме». Познакомиться с сезонными изменениями в природе. Развивать наблюдательность, активизировать словарный запас. Воспитывать любовь к природе .
18
Культкрно-гигиенические навыки. «Научим куклу Катю умываться». Обогащать слов...
Культкрно-гигиенические навыки. «Научим куклу Катю умываться». Обогащать словарь детей, уточнить название и назначение предметов, находящихся в умывальной комнате: кран, по которому льется вода, мыло – смывает грязь, полотенце – вытирать насухо руки, лицо, зеркало – помогает проверить чисто ли ваше личико. Учить правильно называть предметы, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе. Воспитывать вежливость, умение уступить друг другу, помогать друг другу.
19
Труд. «Ухаживаем за цветами». Развивать трудолюбие у детей. Воспитывать береж...
Труд. «Ухаживаем за цветами». Развивать трудолюбие у детей. Воспитывать бережное отношение к цветам, растениям.
20
Театрализованные игры «Заюшкина избушка» Прививать интерес к театрально-игров...
Театрализованные игры «Заюшкина избушка» Прививать интерес к театрально-игровой деятельности. Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке. Учить изображать характерные особенности поведения персонажей. Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой, от игры с музыкальным сопровождением и танцевальными движениями. Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.
21
Дидактические игры «Кто как кричит» «Позови свою маму» «Кто в домике живет? »...
Дидактические игры «Кто как кричит» «Позови свою маму» «Кто в домике живет? » Развивать речевое внимание детей. Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность. Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей. Пальчиковые игры «Лодочка» «Моя семья» «Пальчик-мальчик». Развивать моторики рук, Речевую активность, память.
22
-Буклеты «Игра как средство развития речи»; -Консультация «Игры для развития...
-Буклеты «Игра как средство развития речи», -Консультация «Игры для развития речи и мышления». -Развлечение «В гости к бабушке и дедушке» НОД: воспитывать бережное отношение к объектам окружающего мира по теме «Домашние животные» -Продукт деятельности: -Презентация проекта.
23
24
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей м...
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (интеллектуальную, познавательную, речевую) , -отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками, -возросла речевая активность детей, что положительно повлияла на самостоятельную игровую деятельность детей, дети пытаются осуществлять ролевой диалог.
25
26
27
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию