Презентация на тему Патриотическое воспитание в Доу

МБДОУ №3 ст. Калниболотская

Основная цель воспитателя – помочь показать детям их родную станицу, в которой они живут, чтобы вызвать у них чувства восхищения, гордости и любви. Воспитание этих чувств у дошкольников весьма кропотливая работа, которая должна проводиться систематически и планомерно. Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному поселку у него проявляются в чувстве восхищения своим поселком .

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, станице, — формирование бережного отношения к природе и всему живому, — воспитание уважения к труду, — развитие интереса к русским традициям и промыслам, — формирование элементарных знаний о правах человека, — расширение представлений о городах России, — знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн), — развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Прекрасные возможности в воспитании патриотизма предоставляет нам родная природа, именно она воспитывает у детей эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного.

ПОСЕЩЕНИЯ МУЗЕЯ В наш музей мы пришли, Вещи старые нашли: Люльку, ступу увидали И немножко поиграли

Продолжением данной работы является знакомство детей с другими городами России, со столицей нашей Родины, с гимном, флагом и гербом государства. повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей, врачи лечат больных, рабочие делают машины и т.д.), везде соблюдаются традиции: Родина помнит героев, защитивших ее от врагов, повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу, люди берегут и охраняют природу, есть общие профессиональные и общественные праздники и т.д.

Патриотизм – это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. Прекрасные возможности в воспитании патриотизма предоставляет нам родная природа, именно она воспитывает у детей эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного. Воспитание патриотизма невозможно также без формирования чувств: удовлетворения и привязанности к месту рождения и жительства, определенному кругу людей, которое расширяется и углубляется от встреч и общения с другими взрослыми: жителями дома, поселка, работниками образовательной школы и детской школы искусств, библиотеки, музея, при знакомстве с местными достопримечательностями.

Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй. Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность и др. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.