Презентация на тему Нетрадиционная техника рисования в детском саду

Нетрадиционная техника рисования в детском саду Подготовила: Воспитатель МБДОУ детский сад «Сказка» Ахметьянова Физалия Сагетдиновна

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В. С. Сухомлинский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Целью опыта является использование нетрадиционной техники на занятиях по рисованию.   Поставленная цель привела к решению следующих задач: сформировать у детей технические навыки рисования, познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования, научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по нетрадиционному рисованию используя различные техники рисования, привлекать детей к работе с различными материалами, упражняя в применении способов нетрадиционного рисования и развития специальных умений и навыков, подготавливающих руку к письму.

Используемая литература Казакова Р.Г. «Изобразительная деятельность в детском саду, Никитина А.В. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Лыкова И.А. - «Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений», Доронова Т.Н. - «Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности»,

Интеграция образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с образовательными областями «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие»

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник: Способствует снятию детских страхов, Развивает уверенность в своих силах, Развивает пространственное мышление, Учит детей свободно выражать свой замысел, Побуждает детей к творческим поискам и решениям, Учит детей работать с разнообразным материалом, Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия, Развивает мелкую моторику рук, Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии. Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Результаты работы выставки рисунков украшение групп своими картинами и панно старшие дети готовят подарки малышам и взрослым к праздникам.

Материал для рисования Тонированная бумага, гуашь разного цвета, кисти, простые карандаши, мисочки с разведенной гуашью для кляксографии, трубочки для напитков, печатки, пробки для оттиска, ложки пластиковые, стаканчики с водой, салфетки, ватные палочки

Младший дошкольный возраст Рисование пальчиками. Рисование ватными палочками. Тычок жесткой полусухой кистью. Рисование ладошками.

Средний дошкольный возраст Печать паролоном. Печать пробками. Восковые мелки + акварель. Свеча + акварель. Отпечатки листьев. Рисование ладошками. Оттиск отпечатками из картофеля. Оттиск смятой бумагой. Набрызг. Рисование нитками.

Старший дошкольный возраст Рисование песком. Рисование зубочисткой. Рисование мыльными пузырями. Кляксография с трубочкой. Монотипия пейзажная. Печать по трафарету. Кляксография обычная. Рисование нитками. Пластилинография.

Рекомендации педагогам Использзвать разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную деятельность по освоению нетрадиционных техник изображения При планировании деятельности по творчеству, соблюдать систему от простого к сложному, учитывайте возраст и индивидуальные способности детей. Материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры и др.) необходимо располагать в поле зрения детей, чтобы у ребенка возникло желание творить. Не критиковать ребенка, не торопить, стимулировать деятельность дошкольника рисованием, хвалить, помогать, доверять, ведь каждое дитя индивидуально. Повышать свой профессиональный уровень и мастерство в области художественно-творческой деятельности.