Презентация на тему: Формирование творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста (на примере рисования)

Формирование творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста (на примере рисования). Зотова Ольга Вячеславовна Воспитатель МДОУ«Детский сад № 45»

Актуальность Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель воспитания у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и самостоятельности мышления, способствующих достижению положительных изменений в жизни общества.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Развитие  творческих способностей ребенка является необходимым условием для развития личности в целом.

Одной из задач образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» во ФГОС дошкольного образования является реализация самостоятельной творческой деятельности детей. Для организации изобразительной деятельности в ДОУ необходимо выполнение специальных условий, использование разнообразных методов , приемов и форм работы.

Мои задачи как педагога : Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью, Вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы, произведения искусства и т.д, Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, Развивать эстетическое восприятие.

Условия формирование творческих способностей младших дошкольников : -Организация целенаправленной досуговой деятельности ребенка в ДОУ, -Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, - Деятельность , в процессе которой формируются знания, способы действия, способности, позволяющие ребенку реализовать свой замысел, -Комплексное и системное использование методов и приемов.

с Развивать творчество успешнее в хорошо организованной предметно-пространственной среде. Для этого в группе имеется : «Центр Юный художник», «Центр песка и воды», книги с мягкими трафаретами, магнитно-маркерная доска и т.д.

Виды изобразительной деятельности - рисование отдельных предметов, - сюжетное , -декоративное.

Методы и приемы: Сюрпризные моменты

Деятельность воспитателя является наглядной основой. Ребенок следит за рисунком воспитателя и начинает подражать ему.

Метод наблюдений: Лежит в основе всей системы обучения изобразительному искусству. От того, насколько у детей будет развито умение наблюдать окружающее, устанавливать связи между явлениями действительности, выделять общее и индивидуальное, зависит успех развития их творческих способностей.

Традиционные методы: Наглядные Словесные Практические

Наглядные : Использование натуры, репродукции картин, и другие наглядные пособия, рассматривание отдельных предметов, показ воспитателем приемов изображения, показ детских работ.

Словесные Беседа, указания воспитателя в начале и в процессе изобразительной деятельности, использование словесного художественного образа.

Игровые приемы обучения Использование моментов игры в процессе изобразительной деятельности относится к наглядно-действенным приемам обучения. Чем меньше ребенок, тем большее место в его воспитании и обучении должна занимать игра. Игровые приемы обучения будут способствовать привлечению внимания детей к поставленной задаче, облегчать работу мышления и воображения.

Рисуем мы везде: на снегу. на песке. на асфальте. в воздухе.

Использование ИКТ Игра- Раскраска, просмотр мультфильма «Рисунки Темы», Демонстрация презентаций.

Нетрадиционные техники рисования  Это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать.

Монотипия: Кляксография. Граттаж Печать от руки

Цветные ниточки. Пальчики – палитра. интегрирование (оригами и рисование). рисование ватными палочками

Творческие способности играют такую же важную роль, как и интеллектуальное развитие. Ведь если знания мы считаем пищей для ума, то творчество смело можно назвать пищей для души.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!