Презентация социо - игровой технологии и ее значимость.

Социо – игровая технология и ее значимость в работе с детьми. Социо – игровая технология – это направление на развитие коммуникативности у детей. Общение между собой и со взрослыми.

«Социо- игровой стиль работы с детьми,                           как эффективная педагогическая технология»                                                        «Сделать серьёзное занятие для ребенка занимательным –                                                                                                  первоначальная задача обучения» -  К.Д.Ушинский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель :Демонстрация системы педагогической деятельности. Задачи:                                                                                                                                        1.Познакомить участников мастер-класса с методами и приёмами, применяемыми в социо -игровой технологии. 2. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике социо -игровой технологии.  3.Создать условия для обретения большинством педагогов своего собственного профессионального стиля, который позволил бы воспитанникам реализовать позицию субъекта в разных видах деятельности.

Принципы: Воспитатель – равноправный партнёр. Он умеет интересно играть, организует игры, выдумывает их. Снятие судейской роли с педагога и передача её детям предопределяет снятие страха ошибки у детей. Свобода и самостоятельность в выборе детьми знаний, умений и навыков. Свобода не означает вседозволенность. Это подчинение своих действий общим правилам. Смена мизансцены, то есть обстановки, когда дети могут общаться в разных уголках группы. Ориентация на индивидуальные открытия. Дети становятся соучастниками игры. Преодоление трудностей. У детей не вызывает интереса то, что и просто, а что трудно – то интересно. Движение и активность. Жизнь детей в малых группах, в основном шестёрках, бывает в четвёрках и тройках.