Проектная деятельность в детском саду

Проектная деятельность в детском саду ГБОУ Школа № 1373 Подразделение дошкольного образования

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) Общий объём Программы реализуется: Совместная деятельность с семьей Режимные моменты Самостоятельная деятельность Совместная деятельность взрослого и детей

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Формы обучения и воспитания Проектная деятельность Праздники, досуги Непосредственно образовательная деятельность Беседы, наблюдения, чтение Выставки, викторины, конкурсы Дидактические, подвижные игры

Критерии проектной деятельности Проблемная ситуация Наличие конечного продукта Самостоятельность, активность детейприполучении информации Применение детьми полученных знаний на практике Интеграция разныхвидов деятельности Сотрудничество с родителями

Виды проектов Вид проекта Цель Содержание Результат (продукт) Информационный Сбор,представление информации Поиск информации Информация оформляется в виде коллажа, альбома,выставки Исследовательский Познавательнаясамостоятельность Опыт, эксперимент Новое знание оформляется в виде стенгазеты, фотоальбома Творческий Создание творческого продукта Созданиетворческого продукта Спектакль, концерт, утренник, кукольный спектакль

Проекты по срокам реализации:   Проекты по количеству участников: Вид проекта Срокреализации Краткосрочный 1-4 недели Среднесрочный 1-3 месяца Долгосрочный 6-12 месяцев Вид проекта Кол-во участников Индивидуальный 1-2 ребенка Коллективный 3и более детей

Этапы работы над проектом Этап 2. Планирование деятельности Этап 1. Определение темы, постановка цели Этап 3. Реализация проекта по плану Этап 4. Представление результатов проекта

I. Выбор темы, определение цели (целеполагание) Знакомство с творчеством писателей, поэтов Медицина Времена года «Эхо столетий» «Азбука здоровья» «Рябины России» «Здравствуй, Пушкин» «Еслихочешь быть здоров, закаляйся!» «Люблю березку русскую» «Сказочная птица» «В гостях уНеболейки» «Четырестихии» «Чудо по имени ТЕАТР» «Питание и здоровье» «Мир природы» За основуможно использовать любую тему комплексно-тематического планирования, а также - хобби педагога

II. Планирование работы Тема «Дружная семья гору сдвинет» Работа с детьми Взаимодействие с родителями Познание беседа«Моя семья» Анкетирование «Какая у вас семья» Коммуникация пересказ басни Л. Толстого «Дед и внучек» Консультация «Как знакомить ребенка с историейсемьи» Чтениехудожественной литературы Л.Воронкова «Ссора с бабушкой», С. Михалков «А что у вас?» Придумывание загадок, разучивание стихов,песен о семье Прогулка в лес, за город всейсемьей Художественноетворчество Рисование «Моя семья» Аппликация «Бабушка глазами внука» Создание фотоальбома «Дружная семья – гору сдвинет» Предполагаемый результат: Инсценировка стихотворенияС. В. Михалкова«А что у вас?» Созданиефотоальбомов «Дружная семья гору сдвинет»

III. Работа над проектом (практическая часть) Работа с детьми и родителями по намеченному плану: Сбор инакоплениематериала, проведение бесед, занятий, игр Исследовательская деятельность: проведение опытов, исследований, наблюдений, фиксация результатов Продуктивнаядеятельность: созданиемакетов, коллажей, панно, стенгазет, книг, альбомов Творческая деятельность: постановка спектакля, распределение и разучивание ролей,создание костюмов, декораций, атрибутов к спектаклю

IV. Презентация проекта (к какому результату мы пришли) Отчет о проделанной работе: Презентация (представление) фотоальбома, книжки, макета Драматизациясказки, стихотворения Досуг,развлечение с участием родителей Литературная гостиная Экскурсия для детей других групп Выступлениепедагогов на педсовете, подведение итогов работы по проекту, анализ деятельности

Проект «Чудо-дерево» (средняя группа) 1.Выбор темы, постановка задач: Тема проекта «Чудо-дерево» Задачи проекта - расширять представления детей о разных породах деревьев, узнать опытным путем, можно ли вырастить«чудо-дерево» из башмачка? развиватьумение самостоятельно искать информацию, коммуникативные способности

2. Планирование деятельности Работапо проекту: Собрать информацию о разных породах деревьев с помощью родителей, интернет-сайтов Взятьв библиотеке книги К.И. Чуковского «Чудо-дерево», иллюстрированные разными художниками Провести с детьми опыт по выращиванию лука и башмачка, сравнитьполученные результаты Создать альбом по результатам наблюдений

3. Практическая часть Реализация проекта: Посещение с родителями районной детской библиотеки Чтение научно-популярныхи художественных произведений о растениях, заучивание стихотворений, пословиц,погворок Проведение опыта по выращиванию живого и неживого объекта(лук, башмачок) Регистрация результатов опыта (фотоальбом, детские рисунки, коллаж, книжка-малышка, стенгазета, коллаж)

4. Презентация проекта (представление работы) Реализацияпроекта Рассказ детей о том, как они хотели вырастить чудо-дерево и что изэтого получилось Демонстрация результатовэксперимента,рисунков детям других групп

Программно-методическое обеспечение Н.Е. Веракса. Примерная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» Н.Е. Вераска, А.Н. Веракса «Проектная деятельность дошкольников» Н.М. Зубкова «Воз и маленькая тележка чудес» И.Э. Куликова, Н.Н. Совгир «Детское экспериментирование» Л.А. Пенькова «Под парусом. Лето плывет по земле» Н.А. Кочкина «Метод проектов»