Презентация по проекту Свойства воды

Проектная деятельность в подготовительной группе на тему «Вода – удивительное вещество». Автор: воспитатель Трифонова А.А,

Участники проекта: дети, родители, воспитатель подготовительной группы.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Тип проекта: исследовательский, групповой.

Продолжительность: краткосрочный ( 1неделя).

Актуальность Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира. Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой ориентировочно – исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации впитывает ребенок. Тем быстрее и полноценнее он развивается. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «почему?» и «как?». Разработанный проект Вода - удивительное вещество познакомит детей с удивительным миром природы, приобщит к миру человеческих ценностей, ответственного отношения к природе родного края, подготовит к активным действиям по охране природы. Этот проект значим для всех участников проекта: У детей формируются навыки самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопросы, и применении своих навыков в играх и практической деятельности. Расширяется запас знаний о свойствах воды и ее составе. Педагоги продолжают осваивать метод проектирования - метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое познавательное мышление дошкольника. Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, прислушиваются к их мнению.

Цель: Обогащение у детей старшего дошкольного возраста представлений о значении воды и ее свойствах.

Задачи: Продолжать знакомить детей с самым важным компонентом природы – водой. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки живой и неживой природы, явлений природы, определять основные свойства и состояния воды. Развивать познавательные способности, творческое воображение, коммуникативные навыки. Создать условия для развития навыков проведения лабораторных опытов, исследовательской деятельности., Формировать осознанное, бережное отношение к воде как важному природному ресурсу. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Предполагаемый результат Повышенный интерес к НОД, содержащим демонстрационные опыты, элементы самостоятельного экспериментирования, к долгосрочным наблюдениям-экспериментам Развитие связной речи, умения выстраивать сложные предложения, делать выводы. Воспитание экологической культуры Бережное отношение к водным ресурсам

Проблема: Что может вода? Возможна ли жизнь без воды?

План реализации проекта: Беседа «Чтобы не было беды - жить нельзя нам без воды».

Познавательно – исследовательская деятельность  «Свойства воды».

Чтение польской сказки «Живая вода»

Познавательно – исследовательская деятельность «Свойства снега и льда».

Лепка по представлению «Обитатели морей и океанов. Морская звезда».

Результат В процессе реализации проекта у детей расширились знания и представления о воде, ее свойствах, значимости для всего живого. Большинство детей были активны в познавательной, опытно-экспериментальной, продуктивной деятельности. Семь детей выступили с подготовленными совместно с родителями сообщениями на разные темы, связанные с водой. Развивающая предметно-пространственная среда пополнилась детской энциклопедической литературой, детскими презентациями, настольно-печатными играми, фигурками обитателей моря для настольного макета. Продуктом стал альбом с рисунками и рассказами детей, альбом В мире воды, созданный детьми, родителями и воспитателем, выставки рисунков, схемы, алгоритмы проведенных опытов.