Презентация для слушателей Школы молодого воспитателя Актированные прогулки

«Актированные» прогулки

Виды прогулок: (по месту проведения) на прогулочных участках ДО пешеходные прогулки за пределы территории ДО в функциональных помещениях ДО во время актированных дней

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Температуре воздуха ниже -15°С или ветреная погода, вьюга могут служить поводом для сокращения прогулки или отмены ее.

В дни сокращения времени или отмены прогулок на свежем воздухе необходимо компенсировать недостаток двигательной активности детей хорошо продуманной организацией динамической (двигательной) прогулки в помещениях ДО.

Задачи «актированной» прогулки оказывать закаливающее воздействие на организм дошкольников, способствовать повышению уровня физической подготовленности дошкольников,  оптимизировать двигательную активность детей, способствовать познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально-личностному развитию детей.

В содержание  прогулки в групповых и функциональных помещениях должны быть включены все структурные элементы: разнообразные наблюдения, дидактические задания, трудовые действия самих детей, подвижные игры и игровые упражнение, индивидуальная работа самостоятельная игровая деятельность.

Разнообразные наблюдения – один из главных компонентов прогулки. Обогащают представления детей о мире природы, людей, (их труда и взаимоотношений) обогащают детские эстетические представления.

Дидактические задания – на выполнение разнообразных движений по ориентировке на местности, обследовании предлагаемых объектов и включения в этот процесс зрения, слуха, обоняния, тактильных и вкусовых ощущений.

Трудовые действия самих детей – помогают усвоить трудовые навыки, приобрести положительные черты личности и навыки правильного взаимодействия с взрослым и сверстниками.

Подвижные игры и игровые упражнения - проводятся ежедневно с целью тренировки, закрепления двигательных навыков

Индивидуальная деятельность - Проводится на фоне самостоятельной деятельности детей с небольшой группой воспитанников, но под постоянным контролем остальной массы ребят

Прогулка «Дорожная азбука» Наблюдение за транспортом из окна Счет машин (грузовых-легковых, по цвету, по направлению движения) Закрепление частей машины Соблюдение правил дорожного движения (пешеходами, водителями)

2. Дидактические игры и задания «Собери машину»

«Поставь машин в гараж» (закрепление цвета, формы, размера, ориентировка в пространстве) Игра может проводиться как с игрушками, так в роли машин могут быть сами дети непосредственно.

«Собери и расскажи»

3. Трудовая деятельность детей Акцент внимания детей на необходимости содержания игровой зоны в порядке – совместная уборка в игровом уголке (проводится в течение всей деятельности детей, итоговая уборка – обязательная похвала всех детей)

4. Подвижные игры и упражнения Игра «Найди половинку» Играющим раздаются половинки с изображениями дорожных знаков. Не разговаривая, каждый должен найти себе пару, то есть партнера со второй половиной знака. Пары становятся в круг.  Усложнения: каждая пара рассказывает, что обозначает их дорожный знак.

Игра «Будь внимательным» Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» - стоим на месте, по сигналу: «Переход!» - шагаем, по сигналу: «Автомобиль!» - держим в руках руль.

Игра «Гараж» По углам площадки чертят 5-8 больших кругов  -стоянки, для машин  -  гаражи. Внутри каждой стоянки для машин рисуют 2-5 кружков  -машины (можно положить обручи). Общее количество машин должно быть на 5-8 меньше числа играющих. Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как только музыка закончится, все бегут к гаражам и занимают места на любой из машин. Оставшиеся без места выбывают из игры.

5. Самостоятельная деятельность Игра с мягкими модулями

Использование лэпбуков

Игры-ходилки

Использование макетов

6. Индивидуальная работа Дыхательная гимнастика

«Паровозики» ( закрепление понятий «Один-много», цвета, размера «большой-маленький»)

Темы прогулок: «Самолеты» «Сказки» «Времена года» «Птицы» «Профессии» «Мой Казахстан» «Детский сад» «Мороз и солнце – день чудесный»