Предметно-пространственная среда в средней группе.

Предметно-пространственная среда ДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №32» городского округа город Уфа РБ Сад наш — школа малышат, Детки все в него спешат. Здесь научат всех порядку, Рисовать, делать зарядку. А еще считать, писать, Книжки добрые читать, Песни петь и танцевать, Дома маме помогать. Уважать научат старших И заботиться о младших. Не находка – просто клад, Наш любимый детский сад!

Развивающая предметно-пространственная среда  – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.),материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Развивающая предметно-пространственная среда  (группы, участка) должна обеспечивать: реализацию различных образовательных программ, используемых в образовательном процессе, в случае организации инклюзивного образования необходимые для него условия, учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Развивающая предметно-пространственная среда  группы должна быть содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной, безопасной.

Принципы построения развивающей среды в дошкольных учреждениях. принцип дистанции, позиции при взаимодействии, принцип активности, самостоятельности, творчества, принцип стабильности, динамичности, принцип комплексирования и гибкого зонирования, принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого, принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды, принцип открытости – закрытости, принцип учёта половых и возрастных различий детей.

Функции предметно-пространственной среды. информационная, стимулирующая, развивающая.

Группа №4 «ЗНАЙКА»

Наша раздевалка. Мы работаем в средней группе «Знайка». Наша работа начинается с утреннего приёма детей в группу. Приём детей осуществляется в раздевалке, где находятся индивидуальные шкафчики для детей. А также возле самого входа на стене весит стенд с важной информацией. Эта группа «Знайка» зовётся Хорошо здесь ребятам живётся Все молодцы, да удальцы, Есть танцоры, есть певцы. Обаятельные и самостоятельные, Говорливые и спокойные, Все уважения достойные.

А ещё мы выставляем различные раскладушки, соответствующие времени года, с приметами, стихотворениями, загадками. Я встану, маму разбужу.  Надену сам штанишки.  Умоюсь сам. И чай попью,  И не забуду книжку.  Меня работа уже ждет.  Я должен потрудиться!  Покушать кашку, погулять,  Поспать, повеселится!  Я на работе целый день  Пою, леплю, танцую.  Потом попью, опять поем  И букву нарисую.  А если спросите меня,  Отвечу очень громко:  «Я в садике, я в садике  Работаю ребенком!»

У нас есть стенд « Как мы весело живём», на котором выставляем фотографии детей на улице, в группе. Мамы, папы, мы скучаем, Но без дела не сидим. Всё что делаем сегодня, Рассказать мы вам хотим. Наше творчество.

День рождения! День рожденья у ребенка, Все за ушко норовят, А малыш смеется звонко, Не поймет, чего хотят. В утешение подарки И конфеты, что горой. День рожденья праздник яркий, А ребенок, как герой, Подставляет снова ушко, Ваша радость и игрушка. Стул именинника.

Спортивный уголок. Входим в игровую комнату. С левой стороны в углу расположен спортивный уголок, целью которого является развитие двигательной активности и физических качеств детей. Предметное наполнение уголка применяется в подвижных играх(в группе и на улице), в индивидуальной и свободной двигательной деятельности. Это наши дорожки «Здоровья». Наш спортивный уголок Никогда не одинок. Утром мы к нему подходим, И мячи мы там находим. Перед завтраком друзья, Занимаемся не зря. Мы здоровье укрепляем, В каждом спорте побеждаем. Это знают все на свете, И родители и дети. Мы сильны, крепки, здоровы, И для подвигов готовы!

Центр творчества. Центр творчества « Весёлый художник».Целью центра является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. В нашем центре дети обычно проводят много времени, рисуя, создавая поделки из пластилина, вырезая из бумаги и т.д. Уголок этот « книжным домом» зовут, Здесь разные книжки на полках живут. Библиотека. Мы героев сказок любим, Книжки очень бережём, И читать их сами будем. Только малость подрастём!

Уголок ПДД. Красным глазом светофор  На меня смотрел в упор.  Я стоял и молча ждал,  Потому что точно знал:  Если красный свет горит,  Пешеход всегда стоит.  Если видишь красный свет,  Это значит – хода нет!

Магазин. Не в каждом магазине, Вы сможете купить И в небольшой корзине  Удачно разместить Конфеты и бананы, Машину, капли в нос, Бульдозеры и краны, Скамейки и фонтаны И даже паровоз!

Салон красоты. В салон красоты скорей поспешите Макияж и причёску здесь наведите. Тут Вам сделают прически  Покороче, подлинней, Если куколка захочет,  Даже пыль стряхнут с ушей! Если очень постараться, Сможем так подстричь, завить, Что принцессу с замарашкой Принц не сможет различить!

Кухня. Ждут в саду меня игрушки, А ещё друзья, подружки. Будем вместе веселиться, Бегать, прыгать и кружиться. Я люблю свой детский сад В нем полным-полно ребят. Раз, два, три, четыре, пять… Жаль, что всех не сосчитать. Может сто их, может двести. Хорошо, когда мы вместе!

Театр. Сказки здесь покажем вам, «Три медведя» , « Колобок» Или даже «Теремок» ! Вниманье, занавес, звонок Я – театральный уголок. Здесь можно в гнома превратиться И в Бабку Ежку нарядиться. Как много сказочных моментов, Артистам же – апплодисменты. Мы можем в театр поиграть, Всего лишь куклы в руки взять.

Больница. Здесь находится больница, Если надо полечиться. Приходите, доктор ждёт, Он сейчас приём ведёт.

Уголок дежурства. В бытовой зоне располагается уголок дежурства. Цель: формирование умения выполнять обязанности дежурных, воспитывать положительное отношение к труду, самостоятельность. Здесь мы создаём условия для наблюдения за комнатными растениями, учим детей правильному уходу за ними. Уголок природы. Здесь зелёные ладошки, Протянули к нам цветы. Мы их дружно поливаем Посмотрите, хороши! Мы сегодня в сад пришли, В уголок дежурств зашли. Посмотрели кто дежурит, Для себя решили мы: Кто цветы сейчас польёт, Кто посуду соберёт, Кто поможет на занятьях, Кто игрушки уберёт. Мы дежурили, устали, Все игрушки мы убрали, И посуду мы собрали. Мы полить цветы успели, На занятьях помогли, А потом играть пошли.

Мой край родной – Башкортостан. Здесь все прекрасно –  И земля, и небо.  Любовь моя,  Мой солнечный край.  Мне жаль того,  Кто здесь ни разу не был,  Мне жаль того,  Кому не пел курай… Позвольте, Вам представлюсь я -, Для музыкантов студия, Могу я дать вам инструмент, На нем сыграем менуэт. Чтоб каждый выбрать что-то смог На музыкальный свой урок, Для Вас всегда открыт, друзья, Мой музыкальный уголок. Музыкальный уголок.

Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей себе находят, На прогулку с ними ходят. Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский сад — второй ваш дом, Как тепло, уютно в нем!

Вырасту я скоро, В армию пойду. Вот тогда уж точно Не пройти врагу! Я хотя и маленький, Храбрый я вполне - Ведь нужны же смелые Воины стране. Но сказала мама: – Умница ты мой, Пусть не знает горя Целый шар земной. Пусть играют дети В мирной тишине, Люди все на свете Забудут о войне.

Солнце скрылось за домами, Покидаем детский сад. Я рассказываю маме Про себя и про ребят. Как мы хором песни пели, Как играли в чехарду, Что мы пили, Что мы ели, Что читали в детсаду. Я рассказываю честно И подробно обо всем. Знаю, маме интересно Знать о том, Как мы живем. До свидания!

Спасибо за внимание!