Формирование элементарных математических представлений

Дидактические игры на развитие элементарных математических представлений Составила: воспитатель СП «Детский сад Планета детства» Корчемкина М. И.

Игра №1 «Четвертый лишний»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель игры. Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний. Задачи: • Развитие словесно-логического мышления, умения классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи. • Развитие зрительного восприятия. • Развитие монологической и диалогической речи. • Воспитание внимательности, умения точно следовать инструкции, целеустремлённость. Данная игра тренирует наглядно-образное мышление, словесно-логическое мышление, активный словарь. Дети закрепляют умение группировать и классифицировать предметы используя игровые упражнения.

Игра №2 «Счетные палочки»

Цель игры: развитие у детей мелкой моторики пальцев. Задачи: -создание игровой обстановки, закрепление знания цветов, счёт. - развитие сенсорных способностей, - развитие конструктивных навыков, координации движений, - развитие творческого воображения, фантазии, -формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности, -воспитание усидчивости, самостоятельности в работе, умение называть то, что нарисовано на картинке. Программное содержание: Дети 3-5 лет палочки накладывают прямо на рисунок, дети 6-7 лет смотрят на картинку и выкладывают самостоятельно. Можно предложить придумать свой рисунок. Если ребёнок всё выложил правильно, воспитатель хвалит его, спрашивает сколько палочек понадобилось и предлагает выложить другую картинку. В конце игры дети говорят, правильно ли справились с заданием их товарищи.

Игра №3 «Шнуровка»

Цель игры: воспитывать у детей способность контролировать свои достижения (уровень развития крупной и мелкой моторики, инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности, способность к волевым усилиям. Задачи: -повышает уровень развития ребёнка, -усиливает желание ребенка узнавать что-то новое и работать самостоятельно, -закрепляет знания о цветовой гамме. -развивает все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление, речь) , -развивает моторику посредством развития тактильной чувствительности как основы «ручного интеллекта». -воспитывает усидчивость, самостоятельность. -воспитывает в процессе общения инициативность, сотрудничество.

Игра №5 «Математический пазл»

Цель игры: составлять целое из частей. Задачи игры: -закрепление счета от 1 до 10, -подготовка детей к изучению сложения и вычитания, -акцентирование внимания на месте числа в ряду других чисел, -способствует развитию логического мышления: умений сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, делать вывод, произвольного внимания, памяти, самопроверки и самоконтроля . -способствует воспитанию у обучающихся чувства товарищества и дружбы, привитию интереса к счету.

Игра №5 «Пришей пуговицу»

Цель игры: способствовать развитию мелкой моторики, развитию внимания и логического мышления. Задачи игры: закрепление счет в пределах 10 развитие умения распознавать цифры закрепление умения соотносить количество с числом развитие умения соотносить предметы по цвету. Программное содержание: Определи, какие пуговицы, к какому пальто нужно «пришить». Для этого сосчитай количество петелек на каждом из них и количество пуговиц. Подбери нужную шапочку к пальто. Объясни свой выбор. Варианты игры могут варьироваться, усложняться.

Игра №6 «Геоконт»

Задачи игры: развитие у детей познавательного интереса, желания, потребности узнавать новое. развитие у детей наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности. развитие у детей воображения, креативности мышления (умение гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный предмет под новым углом зрения). формирование у детей базисных математических представлений, представлений об окружающем мире, речевые умения. Цель игры: развивать у ребенка познавательный интерес к исследовательской деятельности.