Игра - как средство общения детей

Игра –средство общения детей

● Развитие познавательной деятельности ребёнка, ● Развитие эмоционально- волевой сферы, ● Обогащение представлений об окружающем мире, ● Формирование коммуникативных навыков, ● Формирование культурного поведения, ● Развитие двигательной сферы, в том числе мелкой моторики, ● Пропедевтика страхов и отрицательных эмоций. Цели и задачи:

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Обучающая функция, Развивающая функция, Воспитательная функция, Коммуникативная функция, Развлекательная функция, Психологическая функция, Релаксационная функция. Важные функции игры

Обучающая функция

Развивающая функция

Воспитательная функция

Коммуникативная функция

Развлекательная функция

Психологическая функция

Релаксационная функция

Игры делятся на : а) – дидактические, б) – сюжетно-ролевые в) – театрализованные, г) – подвижные, д) – конструктивные.

Дидактические игры

Сюжетно- ролевые игры

Театрализованные игры

Подвижные игры

Конструктивные игры

• Игра – специфический, чисто детский мир жизни ребёнка. • Игра есть практика развития. Дети играют – потому что развиваются, и развиваются, потому что играют. • Игра – свобода самораскрытия, саморазвития с опорой на подсознание, разум и творчество. • Продукт результат – развитие реализуемых в ней способностей. • Игры детей есть самая свободная, естественная форма проявления их деятельности, в которой осознаётся, изучается окружающий мир. • Игра есть потребность растущего ребёнка: его психики, интеллекта, биологического фонда.