Вот и стали мы на год взрослей - итоговое родительское собрание в старшей группе.

Зелёный островок

Программа «Детство» Девиз программы: «Чувствовать – Познавать - Творить»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи программы «Детство» Развивать у детей на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи. Пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность.

Направление «Социально – коммуникативное развитие». Игровая деятельность. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 13 человек - 60 %, Средний 9 человек - 40%, Высокий 0 человек – 0 %. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0 %, Средний 2 человека – 11%, Высокий 17 человек – 89%. Проявляют самостоятельность в разнообразных видах деятельности, стремятся к проявлению творческой инициативы. Могут самостоятельно поставить цель, обдумать путь к её достижению, осуществить замысел и оценить полученный результат с позиции цели. Могут предварительно обозначить тему игры. Проявляют интерес к игровому экспериментированию.

ДИАГРАММА

Трудовая деятельность. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 13 человек – 59%, Средний 9 человек - 41%, Высокий 0 человек - 0%. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0%, Средний 0 человек - 0%, Высокий 19 человек - 100%.

ДИАГРАММА

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 7 человек - 32%, Средний 15 человек - 68%, Высокий 0 человек - 0%. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0%, Средний 0 человек - 0%, Высокий 19 человек- 100%. В основном все ребята имеют достаточно осмысленные представления о безопасном поведении, могут привести примеры правильного поведения в отдельных опасных ситуациях, устанавливают связи между неправильными действиями и их последствиями для жизни. Умеют соблюдать правила безопасного поведения в подвижных играх, в спортивном зале, умеют пользоваться под присмотром взрослого опасными бытовыми приборами и предметами, осторожны при общении с незнакомыми животными, соблюдают правила перехода дороги, правильно ведут себя в транспорте.

ДИАГРАММА

Патриотическое воспитание. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 4 человек - 18 %, Средний 18 человек – 82%, Высокий 0 человек - 0 %. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0%, Средний 3 человек - 16%, Высокий 16 человек - 84 %. К концу года 84% детей имеют высокий уровень знаний по образовательной области. Дети знают название своей страны, её государственные символы. Рассказывают о себе и своей семье, увлечениях, интересах. Проявляют интерес к жизни семьи, уважение к воспитателям. Хорошо различают людей по полу, возрасту, профессии. Проявляют интерес к городу, в котором живут и к жизни людей в других странах.

ДИАГРАММА

Формирование готовности к совместной деятельности. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 10 человек - 45 %, Средний 12 человек – 55%, Высокий 0 человек - 0 %. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0%, Средний 1 человек - 5%, Высокий 18 человек - 95%. Ребята адекватно пользуются вербальными средствами общения, конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. Изменяют стиль общения со взрослыми и сверстниками в зависимости от ситуации.

ДИАГРАММА

Развитие социального и эмоционального интеллекта. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 9 человек - 41 %, Средний 13 человек – 59%, Высокий 0 человек - 0 %. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0%, Средний 4 человек - 21%, Высокий 15 человек - 79%. Ребята эмоционально откликаются на переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов, кукольных спектаклей. Эмоционально реагируют на произведения изобразительного искусства, на музыкальные и художественные произведения, мир природы.

ДИАГРАММА

Направление «Познавательное развитие». Математическое развитие. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 14 человек – 64%, Средний 8 человек – 36%, Высокий 0 человек -0 %. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0%, Средний 3 человек - 16%, Высокий 16 человек - 84%. Ребята правильно пользуются порядковыми количественными числительными до 10. уравнивают 2 группы предметов. Выкладывают ряд предметов по длине, ширине, высоте. Сравнивают на глаз, проверяют приложением и наложением. Различают основные фигуры. Определяют положение предметов в пространстве относительно себя и других предметов.

Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 11 человек - 50%, Средний 11 человек - 50%, Высокий 0 человек - 0%. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0%, Средний 8человека - 42%, Высокий 11 человек - 58%. Дети проявляют разнообразные познавательные интересы, имеют дифференцированные представления о мире, отражают свои чувства и впечатления в предпочитаемой деятельности. Активны в разных видах познавательной деятельности. У детей увеличился объем представлений о многообразии мира растений, животных, грибов. Умеют видеть различия в потребностях у конкретных животных и растений. Имеют представления о неживой природе как среде обитания животных и растений, об особенностях жизни живых существ в определенной среде обитания.

Направление «Речевое развитие». Владение речью как средством общения. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 9 человек - 41%, Средний 13человек - 59%, Высокий 0 человек – 0 %. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 1 человек -0 %, Средний 4 человек - 21%, Высокий 14 человек - 74%. Большинство детей имеют богатый словарный запас, речь чистая, грамматически правильная. Появились элементарные виды суждения об окружающем мире. Пользуются не только простыми, но и сложными предложениями. Самостоятельно пересказывают рассказы и сказки, сочиняют загадки, отвечают на вопросы по содержанию литературного произведения. Различают основные жанры: стихотворение, сказка, рассказ, имеют представление о некоторых их особенностях.

Знакомство с книжной литературой. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 16 человек - 73%, Средний 6 человек - 27%, Высокий 0 человек -0 %. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 1 человек - 5 %, Средний 5 человек - 26%, Высокий 13 человек - 63%. Ребята воспринимают классические и современные поэтические представления и прозаические тексты. Проявляют интерес к рассказам и сказкам с нравственным содержанием. Проявляют интерес к тексам познавательного содержания.

Направление «Художественно – эстетическое развитие». Реализация самостоятельной творческой деятельности Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 14 человек - 64%, Средний 8 человек - 36%, Высокий 0 человек - 0%. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 1 человек - 5%, Средний 6 человек - 42%, Высокий 10 человек - 53%.

Восприятие музыки, фольклора. Начало учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 8 человек – 36%, Средний 7человек - 32%, Высокий 7 человек - 32%. Конец учебного года: По данной образовательной области дети имеют следующий уровень развития: Низкий 0 человек - 0%, Средний 5 человек - 26%, Высокий 14 человек - 74%. Лепка. Большая часть детей умеют создавать сюжетные композиции, предметы по мотивам народных игрушек. Создают образы разных предметов и игрушек, используют все многообразие усвоенных приемов лепки. Рисование. Создают сюжетные композиции, выполняют узоры по мотивам народного декоративно – прикладного творчества. Аппликация. Правильно держат ножницы, используют разнообразные приемы вырезания. Изображают предметы и создают несложные сюжетные композиции.

Ребята в нашей группе принимали участие в конкурсе снежных фигур «Волшебная сказка» в феврале 2016 года. Воспитанники группы 3.3. «Зелёный островок», принимали участие в конкурсе «Новогодний спектакль» в декабре 2015 года. Воспитанники группы «Зеленый островок» являются победителями в международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурок» «Здравствуй, Зимушка – Зима!» I место – Мангушева Полина II место – Игонин Вова Ребята принимали участие в олимпиаде «Инфоурок» в марте 2016 года. (44 диплома 1 места, 1 второе). Принимали участие в фестивале «От героев былых времен» в апреле 2016 года: номер «Десятый, наш десантный батальон», диплом II степени. Принимали участие в олимпиаде «Инфоурок» в мае 2016 года. (3 диплома 1место)

В нашей группе «Зеленый островок» ежемесячно проходят развлечения. Это празднование дней рождений детей , развлечения, посвященные календарным праздникам: День Рождения «Кристаллика», «Мамочка милая моя» (ко Дню Матери), праздник осени, Новый год, Масленица, Колядки, 23 февраля, Восьмое марта, День Победы. Дети нашей группы активно участвовали в развлечение посвященное дню космонавтики, соревнования, эстафеты в рамках проекта «Спортивный островок». В этом учебном году дети побывали в театрах, кинотеатре, ходили на экскурсии в библиотеку, планетарий, побывали в музее Боевой Славы, принимали участие в районных и городских мероприятиях и праздниках.

Хочется выразить огромную благодарность родителям, активно участвующим в жизни нашей группы Благодарность объявляется: Дергуновой Светлане Владимировне Дергунов Денису Владимировичу Гурскому Александру Викторовичу Гурской Юлии Владимировне Козловской Екатерине Сергеевне Козловскому Алексею Борисовичу Уразалиевой Ольге Жанзаковне Особая благодарность объявляется: Очерединой Елене Геннадьевне Шкуриной Ольге Сергеевне Березняк Елене Сергеевне Поповой Елене Сергеевне Лиховод Павлу Станиславовичу Игониной Анастасии Александровне Спасибо вам большое за помощь и активное участие в жизни нашей группы.

Наши праздники

Спасибо за внимание!