Презентация проекта Поисково-исследовательская деятельность Росток

Поисково-исследовательская деятельность «РОСТОК» в средней «А» группе МБДОУ ЦРР Детский сад № 5 «Солнышко»

Воспитатель первой категории: Алюшина Жанна Викторовна

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Чем больше ребенок видел, слышал, пережил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других  равных условиях будет его творческая деятельность.                                                       Л .С. Выгодский.

АКТУАЛЬНОСТЬ Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. В период дошкольного возраста формируются способности к начальным формам обобщения, умозаключения. Однако такое познание осуществляется детьми не в понятийной, а в основной наглядно-образной форме, в процессе деятельности с познаваемыми предметами, объектами. Это освоение должно строиться как самостоятельный творческий поиск. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, так как он настроен на освоение окружающего мира и хочет его познать. Это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось, как процесс саморазвития.

ЦЕЛЬ: Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, привлечь к работе проекта как можно больше детей, сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.

ЗАДАЧИ: Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Развивать познавательные и исследовательские способности. Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам. Воспитывать бережное отношение к своему труду.

ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ. Создать в группе детского сада огород на подоконнике. Участники проекта: дети средней «А» группы МБДОУ ЦРР Детский сад №5 «Солнышко», родители и воспитатели группы.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ. Провести беседу «Участие в проекте «РОСТОК». Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, землю, семена для посадки. Домашнее задание – с детьми вырастить зеленый лук у себя дома на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за луком. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях. СПОСОБЫ ОЦЕНКИ. Опыты, наблюдения, беседы.

1 ЭТАП – подготовительный ( 2 недели ). В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах. 2 ЭТАП – исследовательский ( 3 недель ). Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы. 3 ЭТАП - заключительный ( 1 недели ) Провести анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. ПРОЕКТ РАССЧИТАН НА 6 НЕДЕЛЬ.

ПЛАН ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Земля. Название мероприятия: Узнаем какая земля. Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется Материал, оборудование: земля в контейнерах Вода Название мероприятия: Вода и растения Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем) Солнце Название мероприятия: Солнце и растения Цель: Определить роль солнца в жизни растений Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату) Человек Название мероприятия: Человек и растения Цель: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место)

Как без нашей помощи не родятся овощи. Только лишь пришла весна, мы сажаем семена.

Вот какой огород! Удивляется народ Землю грело солнышко, прорастало зернышко

Огурцы, морковь и лук из земли полезли вдруг. Вот какой огород! Удивляется народ.

Ровно три горошины в землю были брошены, А собрали пять мешков замечательных стручков. Вот какой огород! Удивляется народ.

Благодарю за внимание!