Презентация курса внеурочной деятельности

Образовательная программа внеурочной деятельности для учащихся 5 класса ««Азбука проектной деятельности» Кошечкина Наталья Леонидовна МБОУ гимназия №7 « Ступени» город Верхний Уфалей Челябинская область

Краткая характеристика курса Курс «Азбука проектной деятельности» призван обеспечить освоение наиболее актуальных для работы над проектами способов деятельности обучающимися основной школы и подготовку к разработке и реализации собственных, индивидуальных проектов. Потребность в данном курсе возникла в связи с систематическим применением в МБОУ « Гимназия № 7 «Ступени» метода проектов как технологии формирования ключевых компетентностей обучающихся, как необходимое условие реализации индивидуального проекта. Освоение способов деятельности, применимых к широкому кругу объектов воздействия, в рамках изучения курса позволяет сформировать у обучающихся важный внутренний ресурс, который специально в других составляющих образовательного процесса в школе не формируется

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Место курса в учебном плане Рабочая программа «Азбука проектной деятельности» составлена в целях реализации требований ФГОС ООО к достижению метапредметных результатов. Согласно основной образовательной программе основного общего образования МБОУ « Гимназия № 7 « Ступени» курс «Азбука проектной деятельности» входит в состав внеурочной деятельности по общекультурному направлению, одному из пяти направлений духовно-нравственного развития , воспитания и социализации обучающихся. Форма организации: внеурочные занятия проводятся 1 раз в неделю  в учебном кабинете, библиотеках, на пришкольном участке, на предприятиях и различных объектах города (парки, скверы, улицы, архитектурные достопримечательности и пр.). Срок реализации программы:1 год (5 класс).

Об образовательной организации Полное наименование организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №Ступени« Дата создания организации:25.08.1987 Адрес: Российская Федерация, Челябинская обл., Верхний Уфалей г., Бабикова ул., д.62 Телефон:8 (35164) 2-18-35 ,E-Mail: gimnazija@mail.ru

Цель курса «Азбука проектной деятельности» - трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития, создание условий для выполнения каждым пятиклассником индивидуального проекта по итогам учебного года.

Задачи курса «Азбука проектной деятельности» Личностные: формирование позитивной самооценки, самоуважения школьника, развитие образовательной успешности каждого ученика. Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: - умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности, - способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать, - формирование социально адекватных способов поведения.

Задачи: Регулятивные: формирование способности к организации деятельности и управлению ею: - воспитание целеустремленности и настойчивости, - формирование навыков организации рабочего пространства и рациональное использования рабочего времени, - формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество, - формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения, добиваться поставленной цели. Познавательные: формирование умения решать творческие задачи, умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Тематическое планирование №п/п Раздел курса Кол-во часов Тема 1 Введение 1 1.Введение в проектную деятельность 2 Виды проектов 2 2.Виды проектов 3 Этапы проекта 18 3.Проблематизация 4.Планирование 5.Поиск информации и ее обработка 6.Реализация проекта 7.Презентация проекта 8.Коррекция проекта , самооценкарефлексия 4 Портфолиопроекта 10 9.Требования к оформлению проекта 10.Оформлениепортфолиопроекта 11.Презентацияпортфолиопроекта 5 Паспорт проекта 3 12.Паспорт проекта

Планируемые результаты Первый уровень предполагает приобретение пятиклассниками новых знаний, опыта коллективного решения проектных задач по различным направлениям.  Результат выражается в понимании учениками сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи. Второй уровень   предполагает позитивное отношение школьников к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию.  Результат проявляется в активном использовании обучающимися метода групповых проектов, самостоятельном выборе тем (подтем) проекта, приобретении опыта самостоятельного поиска, систематизации и оформлении интересующей информации

Планируемые результаты Третий уровень  предполагает получение школьниками самостоятельного социального опыта. Проявляется в участии обучающихся в реализации индивидуальных учебных или социальных проектов по самостоятельно выбранному направлению.

Итоговый результат: Пятиклассники должны разработать и реализовать свой индивидуальный годовой проект.