Презентация к проектной работе «Современные игровые подходы к реализации познавательного развития»

ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»  Институт психологии и образования Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования       Проектная работа «Современные игровые подходы к реализации познавательного развития»

Выполнила: Букарова Юлия Валентиновна, воспитатель, первая квалификационная категория, МБДОУ «Дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №20 «Ёлочка» Зеленодольского муниципального района республики Татарстан

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность В процессе ознакомления и игры дети дошкольного возраста открывают для себя способность к изучению форм, цветов и названий предметов, времени, цифр и счёта, развитию мышления и логики, формированию цепочки причинно-следственных связей, умению играть по правилам и выполнять указанные инструкции.

ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ

Жизненный цикл и этапы реализации проекта Красткосрочный Сроки реализации проекта: 14.11.2016 – 25.11.2016 Этапы реализации проекта 1.Подготовительный: (с14.11.2016 по18.11.2016) 2.Основной: (с19.11.2016 по 22.11.2016) 3.Заключительный: (с23.11.2016 по25.11.2016)

ПРОГРАММА ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ № п/п Комплекс мер Место проведения Срок проведения Ответственный Этап 1. 1 Изучение методической литературы Методический кабинет ДОУ 15.11.2016г. Ст.воспитатель, воспитатели 2 Творческая мастерская по подбору элементов игр.   16-18.11.2016г. Воспитатели, родители 3 Творческая мастерская по изготовлению элементов игр.   16-18.11.2016г. Воспитатели, родители

Этап 2. 1 Организация игрового пространства Игровая группы 19.11.2016г. Воспитатели 2 Ознакомление с правилами игр (Приложение 1) Игровая группы 20.11.2016-21.11.2016г. Воспитатели 3 Аппробация игр детьми Игровая группы 22.11.2016 Воспитатели Этап 3. 11 Презентация игр на родительском собрании. (Приложение 2) Игровая группы 23.11.2016 Воспитатели 22 Презентация игр на педагогическом совете. (Приложение 3) Пед.кабинет 24.11.2016 Воспитатели

Педагогика Монтессори, также известная как система Монтессори — система воспитания, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом Марией Монтессори. Основными принципами системы являются: самостоятельность ребёнка, свобода в установленных границах, естественное психологическое, физическое и социальное развитие ребёнка. Выделяют следующие ключевые характеристики метода Монтессори: обучащиеся самостоятельно выбирают занятие из имеющихся в среде вариантов Модель «обучение через открытия», где обучащиеся изучают понятия путём работы с материалами, а не из объяснений педагога Специализированные образовательные материалы, разработанные Марией Монтессори. Свобода передвижений по классу.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Данная деятельность способствовала формированию элементарных математических представлений, целостной картины мира, расширению кругозора, развитию познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорному развитию, воспитанию эмоционально-волевой сферы и стимулированию к деятельности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проектная деятельность показывает, что игра как средство познавательного развития детей способствует формированию полноценной личности, способной жить и работать в современном обществе. Игра - основная форма образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО. Дошкольный ребёнок - человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через игру. Продуманный подбор игрового материала способствует тому, что игры детей становятся тематически разносторонними. Расширение игровых интересов приводит к тому, что дети стремятся отображать в играх все более разнообразные события. Важно вовремя осуществлять поддержку спонтанной игры детей, обогащать ее, предоставить время и пространство для игры. Инициативность и самостоятельность наиболее ярко проявляются в играх с правилами.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА Закон Республики Татарстан от 22 июля 2013 г. N 68-ЗРТ Об образовании Извлечения из «Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы» Постановление Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 61 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Приказ Министерства образования и науки РФ от17 октября 2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Федеральный закон РФ Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ Новый: Вступил в силу: 1 сентября 2013 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Б.Б. Финкельштейн. 114 схем. Математика, геометрия, развитие речи. Математический планшет для детей 2- 8 лет. Учебно-игровое пособие. ООО «Корвет», 2015 год. 2. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015 г. 3. В.Г. Дмитриева.Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет. Издательство «Эксмо», 2011 год. 4. К.Е. Сумнительный: Домашняя школа Монтессори. 2-4 года. Сенсорное развитие. Москва. Издательство «Карапуз», 2016 г.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ Сайт «БИЗИБОРД»: http://detskaya_komnata/bizibordyi-razvivayushhie-doski-dlya-detey.html  Сайт Декороль http://de-korol.ru/ Сайт Дошкольник РФ. http://doshkolnik.ru/ Сайт Старший воспитатель http://e.stvospitatel.ru/