Взаимодействие педагога-психолога с родителями воспитанников как фактор повышения образования.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 «Рябинка» педагог-психолог Тагиева О.И 2016 г «Взаимодействие педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников, как фактор повышения качества образования» © Фокина Лидия Петровна

Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует. В. Леви © Фокина Лидия Петровна

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

МБДОУ детский сад №9 «Рябинка» © Фокина Лидия Петровна

«Детство – важнейший период человеческой жизни, это не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решительной степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» В. А. Сухомлинский © Фокина Лидия Петровна

Цель взаимодействия ДОУ с родителями (общие положения ФГОС ДО п. 1. 6.) Обеспечение психолого – педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, их гармоническое развитие, а также оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в различных жизненных ситуациях Цель деятельности педагога - психолога © Фокина Лидия Петровна

Основные задачи деятельности педагога - психолога Выявление причин нарушений эмоционально - личностного и познавательного развития детей посредством диагностического обследования Психологическое сопровождение детей в период адаптации к ДОУ и попавших в трудные жизненные ситуации Психологическое сопровождение детей подготовительных групп, подготовка к школе, отслеживание динамики развития Психологическое сопровождение семей воспитанников, находящихся в трудной жизненной ситуации, вовлечение их в единое образовательное пространство ДОУ Оказание консультативной помощи родителям в рамках работы «Консультационного центра» Повышение психолого – педагогической культуры и компетенции взрослых, участвующих в воспитании ребенка © Фокина Лидия Петровна

Анализ семей воспитанников © Фокина Лидия Петровна

Психологическая диагностика Проведение диагностики в группе «Непоседы» Проведение диагностики в группе «Знайки» © Фокина Лидия Петровна

Психологическая диагностика Проведение диагностики в группе «Солнышко» © Фокина Лидия Петровна

Психологическое просвещение и профилактика Выступление на общем родительском собрании Стендовая информация © Фокина Лидия Петровна

Информационные стенды для родителей © Фокина Лидия Петровна

Памятки для родителей © Фокина Лидия Петровна

Транслирование опыта © Фокина Лидия Петровна

© Фокина Лидия Петровна

Индивидуальная консультация родителей © Фокина Лидия Петровна

Консультационный центр для родителей Методическая помощь Психолого-педагогическаяпрмощь Диагностическая помощь Помощьконсультативного характера 2 5 1 2 © Фокина Лидия Петровна

Повышение педагогической грамотности родителей © Фокина Лидия Петровна

Ежемесячное посещение семей стоящих на профилактическом учете © Фокина Лидия Петровна

© Фокина Лидия Петровна

Праздники и развлечения 8 марта День пожилого человека День матери Новый год © Фокина Лидия Петровна

Награждение семей грамотами ДОО © Фокина Лидия Петровна

Вставляя в коробку руки дети могут держать друг друга, гладить. При этом проговаривая стихотворение повторяя за взрослым «Коробка Мирилка» «Мешочки настроения» в мешочек ребенку предлагается сложить все отрицательные эмоции: злость, обиду, гнев. А из другого взять положительные эмоции Если ребенка кто-то рассердил, ему предлягается взять стаканчик для крика и покричать, потом обязать льно закрыть баночк, что бы злинки и грустинки не разлетелись. Стаканчики для крика. © Фокина Лидия Петровна

ребенок ставит личико соответствующее своему настроению на данный момент Игра «Подбери настроение» «Кубик эмоций» Ребенок бросает кубик ,та картинка которая повернется при падении ребенок должен изобразить , другие дети должны понять какую эмоцию изобразил ребенок Подушка Обнимушка Ребенок обнимает подушку «обнимушку» для положительного настроя, чувства защищенности. © Фокина Лидия Петровна

Мини-музей «шкатулка эмоций» © Фокина Лидия Петровна

Критерии оценки деятельности © Фокина Лидия Петровна

Обратная связь © Фокина Лидия Петровна

© Фокина Лидия Петровна

Спасибо за внимание! © Фокина Лидия Петровна