Викторина по экологии Знатоки природы (стьарший дошкольный возраст)

Автономное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей №10 «Березка» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры городской округ город Радужный.

Программное содержание: Формировать обобщенное представление детей о природе Ханты-Мансийского округа. Продолжать учить различать по существенным признакам животных, птиц, насекомых, рыб используя модели. Учить определять последствия при изменении условий обитания животных, устанавливать причинно-следственные связи. Углублять представления о ягодах, растущих в лесах Югры. Воспитывать любовь к животным, растениям, желание охранять и приумножать окружающую нас природу.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы: Д. Мамин-Сибиряк «Сказочка про козявочку», «Медведко», Воронько «Есть в лесу под елкой», В. Гаршин «Лягушка путешественница». Рассматривание иллюстраций: «Ягоды», «Растения леса», «Обитатели леса, растения». Дидактические игры: «Зоологическое домино» «Природа и человек» «Отгадай, что за растения».

Материал и оборудование модели зверей, птиц, насекомых и рыб, картинки с изображением зверей, птиц, насекомых и рыб. Костюмы: лиса, медведь, волк, заяц, дед Лука, хулиган ТСО: слайды с изображением лесных ягод, загадок и отгадок,

Работа с родителями: Привлечение родителей к совместному, с детьми, просмотру фильмов на экологическую тему, Сбор иллюстраций на тему природа ХМАО, Выполнение домашнего задания (придумать загадку и нарисовать отгадку), Подготовка костюмов к викторине.

Ох-ох- ох! Доброе сегодня утро, морозное! Надо с лесом поздороваться. ( кричит) Здравствуй лес!

Что- то ягод не могу найти в лесу Помогите ребята разобраться, подскажите какие ягоды растут в нашем лесу.

Ребята, помогите разобраться

словесный, наглядный, практический, игровой Использованные методы не утомили детей, их смена активизировала возможности дошкольников. Они обеспечили работоспособность, заинтересованность детей в течении всей викторины. Поставленные задачи удалось реализовать полностью