Мастер-класс с элементами тренинга Формирование модели психологически здоровой личности у детей дошкольного возраста

Мастер – класс с элементами тренинга «Формирование модели психологически здоровой личности у детей дошкольного возраста в рамках инклюзивного образования» Подготовила: педагог-психолог МБДОУ детский сад №32 «Росинка» Балякина Надежда Леонидовна

Цель: Развивать стрессоустойчивость детей, обучая навыкам саморегуляции . Задачи: формирование умения преодолевать опасность, мобилизовать волю, проявлять активность, преодоление негативных переживаний и снятие страхов, повышение уверенности в себе, самооценки, развитие умения активно слушать, задавать вопросы и выражать свое мнение, снятие эмоционального и мышечного напряжения. Психопрофилактическая работа

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Уровень стрессоустойчивости детей можно повысить если: - детей окружают позитивно настроенные взрослые - ребенок настроен позитивно - у ребенка есть ощущение «надежного плеча рядом», «надежного партнера» - ребенок уверен в себе - у ребенка большое количество положительных эмоции полученных в результате двигательной активности - ребёнок здоров физически и психически

Модель психологически здоровой личности наличие позитивного образа Я •владение рефлексией, как средством познания себя • наличие у человека потребности в саморазвитии, самоизменении, личностном росте.

Упражнение «Рассерженные шарики»

Упражнение «Рубка дров» Цель: снять психическое напряжение и накопившуюся агрессивную энергию

Стимулирующие упражнения, повышающие стрессоустойчивость и энергетический потенциал: разнообразные виды ходьбы (Ходьба на носочках, на пяточках, «как медведи», «как уточки», вперед спиной, со сменой темпа, с закрытыми глазами) самомассаж головы, ушных раковин массаж и самомассаж кистей и пальцев рук, стоп

Упражнение « Шепот» Цель : Объединение детей в группе, снимает конфликтность, воспитывает умение понимать чувства других людей, реагировать на них, корректировать нарушения поведения детей, формировать положительный психологический микроклимат в группе.

Рефлексия «Дерево Радости» Чтобы стать по-настоящему счастливым, необходимо делать добрые дела, создавать прекрасное и верить в свои силы.