Презентация Игры Воскобовича на занятиях по математике у дошкольников

Презентация по теме: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР В. В. ВОСКОБОВИЧА а

Игра для детей - это способ ориентации в реальном мире, пространстве и времени, способ исследования предметов и людей. Она помогает ребенку раскрепостить свое воображение, овладеть ценностями культуры и выработать определенные навыки. Выготский полагал, что игра - это прекрасный метод развивающего обучения. «Игровые педагогические технологии» -это различные педагогические игры, которые имеют четко поставленную цель обучения и соответствующий ей результат.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Развивающие игры - помогают стимулировать развитие познавательной сферы и выработку определенных навыков и умений. Очень важно, чтобы игры оставались интересными, оригинальными, предоставляли ребенку возможность творчества, не утрачивали своей привлекательности от игры к игре. Одной из таких технологий являются игры Вячеслава Валерьевича Воскобовича.

Технология Воскобовича - это путь от практики к теории. С помощью одной игры можно решать большое количество образовательных задач. Незаметно для себя, малыш осваивает цифры и буквы, узнает и запоминает цвет, форму, тренирует мелкую моторику рук, совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение. Квадраты Воскобовича кораблик БРЫЗГ-БРЫЗГ

Квадрат Воскобовича (Игровой квадрат) Игровой квадрат или Кленовый листок, Косынка, Вечное оригами». 32 треугольника наклеены на гибкую основу с двух сторон. Квадрат может быть двухцветным и четырехцветным. Квадрат легко трансформируется, позволяя конструировать как плоскостные, так и объемные фигуры. Цель: развитие у детей мелкой моторики, пространственного воображения,  фантазии, логики и счетных навыков

Как изготовить «Квадрат» 1.Берем кусок однотонной плотной ткани (20,0 х 20,0 см). 2. Подготовить равнобедренные треугольники размером (основание — 6 см, боковые стороны — по 4 см). 3.Расчитать зазоры между треугольниками, которые позволят квадрату легко сгибаться в нужных направлениях. 4. Аккуратно наклеить треугольники.

«Знакомимся с квадратом» Задание: обведи меня пальчиком, пройди по сторонам квадратика, найди уголки, спустись по треугольникам сверху вниз, поднимись на вершину, положи квадрат разными по цвету сторонами, загни уголок, «Играем в прятки» Задание: найди спрятанные квадраты меньшего размера, самые маленькие, обведи их пальчиком, «Сложи квадрат» Задание: сложи пополам разными способами. Какие фигуры ты узнаешь? Сложи квадрат, чтобы получился большой, маленький треугольник, прямоугольник, квадрат, Примечание: чтение сказки « Превращение квадрата» Квадрат-трансформер «Давай познакомимся»

Сделать схемы, ознакомить детей с условными обозначениями

Знакомство со способами конструирования

важно детям объяснить правильный алгоритм складывания двух базовых форм: треугольник и прямоугольник и далее «ежик» и «мышка», на основе которых получаются другие фигуры.

Схема сложения «МЫШКИ»

«ЁЖИК» «СЕМАФОР»

схема сложения «МЫШКА» – «ПТИЧКА»

«БАШМАЧОК»

«Подъемный кран»

«ЛОДОЧКА» «КОНФЕТКА»

«Звездочка»

«ЛИСА»

«ЛЯГУШКА»

Алгоритм складывания любой фигуры дети выполняют складывание формы вместе с воспитателем по показу, знакомим их со схемой поэтапного сложения, самостоятельное складывание формы с использованием индивидуальной схемы, проговаривание детьми действий во время складывания, самостоятельное складывание формы по памяти.

«Схемы к четырехцветному квадрату»

Домик

«КРАСНЫЙ КВАДРАТ»

Прозрачный квадрат Что развивает - освоение названий и структуры геометрических фигур, их размера, - умение составлять геометрические фигуры из частей, понимание соотношения целого и части, - умение конструировать предметные силуэты путем наложения или приложения пластинок. - внимание, память, воображение, умение анализировать, сравнивать, творческие способности, речь, мелкую моторику рук. Ребенок накладывает пластинки друга на друга, совмещает закрашенные части и составляет из них геометрические фигуры или предметные силуэты. Предметные силуэты можно получить и путем приложения геометрических фигур на пластинках друг к другу.

Например, какую геометрическую фигуру надо добавить, чтобы получился квадрат? Какую часть от целого квадрата она составляет? Из каких частей сложен этот квадрат (равных или неравных)? Придумай и сложи свой квадрат из двух, четырех равных частей. Задания с прозрачными квадратами учат ребят классифицировать (подбор пластин по признакам геометрических фигур: величина, форма, основные свойства). Например, выложи точно такой же ряд, найди в ряду лишнюю фигуру, объясни свой выбор, продолжи ряд из пластинок, объясни, что их объединяет.

Из прозрачных квадратов мы с детьми складываем: разные по величине геометрические фигуры: квадраты, треугольники, трапеции, прямоугольники, ромбы, различные многоугольники, разные фигуры по схемам из альбома, а также придуманные совместно или детьми (использую индивидуальные схемы на каждого ребенка и большие схемы для показа): птиц, животных, транспорт, посуду, одежду, обувь и др.

С «Прозрачным квадратом» можно играть индивидуально и вместе с друзьями (игра «Вертикальное домино»).

Во время занятий с детьми по играм Воскобовича педагогам надо обратить внимание на следующее: Подготовка. Перед тем, как предлагать ребенку игру – ознакомьтесь с методическими рекомендациями и самой игрой. Речь. В основном дети работают руками и мало говорят. Во время занятий расспрашивайте ребенка, что он делает, почему выбрал именно эту фигуру, а не другую, просите пересказать сказочное задание или придумать свой сюжет. Статичность. Занимаясь с игровыми материалами, ребенок чаще всего находится в одной и той же сидячей позе. Необходимо учитывать возрастные особенности детей и вовремя отвлекать «заигравшихся». Усидчивость. Для игры с пособиями Воскобовича требуется усидчивость, а это не каждому ребенку по душе и по силам.

Игры В. Воскобовича - необыкновенные пособия, которые соответствуют современным требованиям в развитии дошкольника. Их простота, незатейливость, большие возможности в плане решения воспитательных и образовательных задач неоценимы в работе с детьми с нарушением зрения. Игры подобного рода психологически комфортны. Ребенок складывает, раскладывает, упражняется, экспериментирует, творит, не нанося ущерба себе и игрушке. Игры мобильны, многофункциональны, увлекательны для малыша. Играя в них, дети становятся раскрепощенными, уверенными в себе, подготовленными к обучению в школе.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!