Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством русского народного фольклора.

Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством русского народного фольклора.

Задачи: 1.Повышать интерес детей 5-6 лет к русскому народному творчеству. 2.Развивать родную речь с использованием малых форм фольклора не только в непосредственной образовательной деятельности, но и в других режимных моментах. 3.Использовать малые формы фольклора в повседневной жизни. 4.Воспитывать нравственно - патриотические чувства к народным традициям. 5. Приобщение родителей к развитию народных ценностей средствами русского народного фольклора и учить видеть в нем педагогическую ценность.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Фольклор создается всеми для всех и в рамках многовековых традиций. Во всем, что делал народ - единые представления о красоте. Здесь нет разноречий. Единство представлений о красоте создавало единство стиля, и то и другое, как броней, защищало народное искусство от безвкусицы. Д.С. Лихачев

Загадка Загадка – это задачка, которую надо решить. Это поэтическое описание предмета, главных его черт. Приучают детей к четкой логике, к рассуждению и доказательству, развивает способность к анализу, обобщению, помогают увидеть вторичные значения слов. Формируют умение самостоятельно делать выводы, умозаключения

Считалочки Считалка возникла в глубокой древности и играла серьезную роль, помогая людям распределить работу. В настоящее время детские считалки – это распределение ролей и установление очередности в игре, чтобы всем было весело и никому не обидно. Считалки дети передают друг другу из уст в уста во время игр. Благодаря считалкам у детей развивается память и чувство ритма. С помощью считалок очень просто вовлечь ребенка в игру.

Считалочки

Пословицы и поговорки особый вид устной поэзии, веками шлифовавшийся и впитавшей в себя трудовой опыт многочисленных поколений.

Пословицы и поговорки

Сказки-шутки, сказки потешки Сказки-шутки, сказки-потешки. Сказки-шутки используют в сюжете и прибаутки, и перевёртыши, и считалки, и дразнилки, добиваясь смешного или грустного, но всегда неожиданного поворота в судьбе героя. Как бы ни были увлекательны сказки, в них всегда наказано зло и торжествует добродетель. Сказка-потешка стоит на границе между весёлой, смешной, жизнерадостной вседозволенностью детства и суровыми законами бытия, человеческого общежития, которые ребёнок, чтобы вырасти достойным человеком, должен усвоить с младенчества, буквально впитать в себя с молоком матери. Сказка игра призвана маленький мир ребёнка, обращённый к родному дому и родителям, превратить в разомкнутый, бесконечно разнообразный окружающий мир, поднять ребёнка до понимания связей и отношений между человеком и природой, человеком и человеком, подготовить его к драматическим и трагическим сторонам бытия.

Игры в слова и со словами Игры в слова и со словами, где само слово во всех его формах, значениях и смыслах становится предметом игры, а сама игра вбирает в себя все приёмы, все правила игр-действий со словом и превращается в игру ума, воображения, фантазии, звуковых и образных ассоциаций. Это поэтическая литературная игра, основанная на знании родного языка, его лексики, грамматики. Доктор выслушал младенца, А потом и говорит: - Инфлюэнца-симуленца, Притворенца, лодырит!

Выводы Фольклор значительно влияет на: Развитие речи детей, Украшает и обогащает речь ребенка, расширяет словарный запас, расширяет воображение, связную речь, Укрепляет артикуляционный аппарат, Совершенствует фонематический слух, Помогает работе над произношением, Дает образцы для составления описательных рассказов, Способствует развитию памяти.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!