Презентация на тему: Арттерапия в развитии мелкой моторики у детей с задержкой психического развития

Тема выступления из опыта работы: «Арттерапия в развитии мелкой моторики у детей с задержкой психического развития». Подготовила: воспитатель старшей специальной группы «Д» ЗПР Остроухова М.П.

Цель: гармоническое развитие ребенка с проблемами, расширение возможностей его социальной адаптации посредством искусства.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи: способствовать сопереживанию, бережному взаимоотношению со сверстниками и взрослыми, успешное корректировка образа «Я», улучшение самооценки, налаживание способами взаимодействия с другими людьми, возникает ощущение психологического комфорта, защищенности, радости, успех, позволять получать сведения о развитии и индивидуальных особенностях ребенка, выявлять проблемы, развивать личностный рост ребенка, способность к творчеству, саморегуляции чувств и поведения.

Ожидаемый результат: поднятие самооценки, расширение стереотипов, освоение различных художественных материалов и средств выражения с их использованием, развитие навыков работы с изобразительным материалом.

В процессе артпедагогики преследуем следующие принципы: самовыражения и спонтанности, уникальности, сотворчество.

Принципы арттерапевтического воздействия, которые напрямую связаны с организацией средового пространства: использования разнообразных материалов, создания условий, посредничества взрослого человека, использования специфических приемов в арттерапевческой практике.

Используем на организованной учебной деятельности разные упражнения: «Нарисуй, что ты делаешь, когда ты, сердишься, что заставляет тебя быть сердитым», «Нарисуй: счастливые линии, мягкие линии, линии печальные, сердитые, испуганные», «Нарисуй подарок, который тебе хотелось бы получить. А что тебе хотелось бы подарить? Кто мог бы тебе это подарить? Кому бы ты мог это подарить?».

Результаты нашей работы можно назвать следующими: - у детей с задержкой психического развития сформировался интерес к изобразительной деятельности, возросла потребность в творческой деятельности, обогатился эмоциональный мир ребенка, - укрепилась мелкая моторика рук, - расширился словарный запас, - родители стали принимать активное участие в жизни детей.