Презентация педагогического проекта Формирование культуры здоровья в ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №31» Асбестовского городского округа Проект «Культура здоровья, культура жизни» Старший воспитатель детского сада №31 Бытова Татьяна Васильевна, высшая квалификационная категория, педагогический стаж 45 лет

Целеполагание проекта 1. Направление «Здоровый образ жизни» 2.Проект реализован: педагогический коллектив ДОУ 3. Вид проекта: познавательно-исследовательский по характеру координации: открытый по количеству участников: общедетсадовский 4. Участники проекта: администрация, воспитатели группы, родители воспитанников. 5. Срок проекта: один год. Проект доступен в реализации, при условии создания специальных условий

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Компоненты здоровьесберегающего пространства Оптимизация санитарно-гигиенических условий воспитания и обучения. Рациональная организация учебно-воспитательного процесса и режима учебной нагрузки. Обеспечение полноценного питания детей в дошкольном образовательном учреждении. Совершенствование системы физического воспитания

Компоненты здоровьесберегающего пространства Обеспечение психологического комфорта всем участникам образовательного процесса. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий. Широкое использование программ образования в сфере здоровья. Интеграция в учебно-воспитательный процесс оздоровительных мероприятий.

Компоненты здоровьесберегающего пространства Улучшение социальной адаптации и обеспечение семейного консультирования, ориентированного на укрепление здоровья детей. Обучение педагогических кадров по вопросам охраны здоровья детей. Проведение мониторинга здоровья.

Цель проекта: научить ребёнка быть здоровым душой и телом, стремиться создавать ь свое здоровье, применяя знания и умения в соответствии с законами природы и бытия.

«Забота о здоровье - важнейшая забота воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.» В. Сухомлинский Актуальность темы: Факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма – большое количество, однако, двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания дошкольников. Приоритеты в режиме дня принадлежат физкультурно-оздоровительной деятельности. К ним относятся такие виды двигательной деятельности: утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения во время прогулок, занятия, физкультминутки на занятиях с умственной нагрузкой , система нетрадиционных технологий

Исследовательская деятельность Проведены: мониторинг здоровья воспитанников, анкетирование родителей по системе СКРИНИНГ ЗОЖ диагностическое обследование по уровню усвоения детьми программы «Помоги себе сам» По результатам реализуются : Комплексы нетрадиционных физкультурных занятий, утренней и «ленивой» гимнастики «Паспорт здоровья группы». «Дневник здоровья воспитанника».

Предполагаемые результаты проекта: Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы, Создание предметной развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы, Активное вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу ДОУ, Использование разнообразных форм взаимодействия с родителями с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей.

Перечень здоровьясберегающих технологий 1. Организационно-педагогические технологии, определяющие структуру воспитательно-образовательного процесса, способствующие предотвращению состояния переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний

Перечень здоровьясберегающих технологий 2. психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми, 3. Учебно-воспитательные технологии, которые включают программы по обучению заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья.

Формы организации здоровьесберегающей деятельности физкультурные занятия самостоятельная деятельность детей подвижные игры утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая) двигательно-оздоровительные физкультминутки физические упражнения после дневного сна физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами физкультурные прогулки (в лес) физкультурные досуги спортивные праздники оздоровительные процедуры и т.д.

Перспектива проектной деятельности в данном направлении: С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу по указанной теме через создание и реализацию новых совместных с родителями проектов с использованием интегрированного подхода в этом направлении. Продолжать внедрять в педагогическую практику здоровьесберегательные технологии, направленные на охрану и укрепление здоровья дошкольников.

Утренняя гимнастика направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей. Применяем на утренней гимнастике различные пособия., например, МЯЧ-ПРЫГУН, ОБРУЧИ Цель: Развитие равновесия, координации движения.

Двигательная активность детей в разных формах (использование тренажеров, зимние виды спорта, гимнастика на улице, занятия в бассейне)

Система закаливания обеспечивается использованием массажных дорожек «Ленивая» гимнастика» помогает организму включиться в активную деятельность после сна

Развитие культурно-гигиенических навыков – важное условие формирования культуры здоровья (умывание прохладной водой и физкультура без маечек)

Предполагаемые результаты для детей и родителей Формирование культуры здоровья Развитие эффективной двигательной активности. Интерес к занятиям физического развития. Владение культурно-гигиеническими навыками. Активизация всех родителей в работу над проектом. Поиск новых форм и методов работы с родителями в работе по данному направлению

Нестандартное оборудование стимулирует интерес детей, желание двигаться, участвовать в играх, вызывает радость и положительные эмоции. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.