Презентация Становление ценностей здорового образа жизни у дошкольников

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОСтромского муниципального района костромской области «детский сад «колокольчик» деревни коряково» Адрес : 156551, Костромская область, Костромской район, деревня Коряково, дом 11, тел.: (4942) 65-55-20, адрес сайта: http://korykovo.jimdo.com// Становление ценностей здорового образа жизни у дошкольников Подготовила: старший воспитатель О.Г.Турилова 

«Забота о здоровье - важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности и бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.А.Сухомлинский. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит перед дошкольными организациями одну из главных задач: - охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Одной из  задач образовательной области «физическое развитие» является становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи по физическому развитию и оздоровлению детей в детском саду «Колокольчик» решаются в рамках комплексной программы «От рождения до школы», под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. А так же через парциальные программы: «Безопасность», под ред. Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной и «Программу формирования здорового и безопасного образа жизни воспитанников МБДОУ «Детский сад «Колокольчик» деревни Коряково», разработанную коллективом педагогов детского сада. Ежегодно утверждается Система физкультурно-оздоровительных мероприятий, включающая в себя следующие разделы: I. Оздоровительная и профилактическая работа II. Содействие совершенствованию физического воспитания III. Комплексное закаливание. Выстроена комплексная стратегия оздоровления детей.

Комплексная стратегия оздоровления детей: Оптимизация режима дня Организация гигиенического режима Двигательная активность детей Охрана психического здоровья Организация питания Создание безопасной среды жизнедеятельности ребенка в ДОУ

Для решения задач физического развития детей в нашем детском саду создана инфраструктура, поддерживающая здоровье детей и обеспечивающая психолого-педагогическую поддержку семьям воспитанников в вопросах охраны и укрепления здоровья детей. Здоровьесберегающая инфраструктура МКДОУ «Детский сад «Колокольчик» деревни Коряково» Профилактика и оздоровление детей Комната психологической разгрузки Безопасность предметно-пространственной развивающей образовательной среды Здоровьесберегающая среда прогулочных площадок и территории детского сада Профилактика и коррекция Здоровьесберегающая среда групп и детского сада Медицинский кабинет с физиооборудованием Физкультурный зал с нестандартным оборудованием Спортивная площадка

Медицинский кабинет Инфраструктура МКДОУ «Детский сад «Колокольчик» деревни Коряково»

Физкультурные уголки в групповых комнатах

Физкультурный зал

На спортивной площадке оборудована «Дорожка здоровья», которая имеет разную фактуру (песок, трава, галька, крупные и мелкие камешки, деревянные бруски, спилы, сено) для стимулирования активных точек стоп

В группах раннего и младшего дошкольного возраста для удовлетворения двигательных потребностей малышей, решения проблемы гиподинамии, проблемы обеспечения психологического комфорта и безболезненной адаптации имеются крупногабаритные каталки, необычные качалки – зверята, сухой бассейн, сенсорные машины.

Комната психологической разгрузки

Становление ценностного отношения у дошкольников к своему здоровью подразумевает работу педагога по двум направлениям: 1. Формирование представлений о здоровом образе жизни и его важности. 2. Формирование мотиваций для двигательной активности воспитанников.

Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни. Для правильного формирования представлений о здоровом образе жизни необходима определенная система знаний и умений, которые ребенок получит в процессе своей деятельности. В этом случае значительное место занимает проведение непосредственно образовательной деятельности различного характера: познавательного, развивающего, интегрированного. Практически в каждое занятие педагоги включают подвижные игры, трудовые действия, оздоровительные и физические упражнения. Все знания закрепляются в повседневной жизни детей, режимных моментах.

По данному направлению: — создана и постоянно обогащается   предметно-пространственная развивающая образовательная среда  в группах, которая соответствует возрасту детей и поставленным задачам, — пополняется программно-методическое обеспечение образовательного процесса демонстрационным материалом и пособиями («Изучаем себя», «Здоровая пища», «Витамины — полезные продукты», «Съедобное – несъедобное», «Одень по погоде» и др.), — оформлены и оборудованы сюжетно-ролевые и дидактические игры на оздоровительную тематику с целью становления ценностей здорового образа жизни.

2. Формирование мотиваций для двигательной активности воспитанников Главная задача педагога по этому направлению — создать условия для достижения оптимального уровня двигательной активности детей, а именно: — повышать двигательную насыщенность режима дня дошкольников (включать большее количество подвижных игр и соревнований), — актуализировать положительные эмоции у дошкольников, так как радость и удовольствие – одни из наиболее значительных факторов привлечения детей к двигательной активности, — активизировать досуговую деятельность (организовывать экскурсии, походы, физкультурные праздники и соревнования), — творчески разрабатывать вместе с детьми варианты подвижных игр и упражнений.

Задачи физкультурно - оздоровительного развития детей решаются через внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в практику работы в процессе непрерывной непосредственно образовательной деятельности и дополнительные (бесплатные) образовательные услуги – занятия в кружках: «Забочусь о своем здоровье», «Топтыжка».   Физкультурно-оздоровительная деятельность включает в себя: Создание системы двигательной активности в течение дня: -утренняя гимнастика (ежедневно), -физкультурные занятия (3 раза в неделю), -музыкально - ритмические занятия (2 раза в неделю), -прогулки с включением подвижных игр, -оздоровительный бег (ежедневно), -пальчиковая гимнастика (ежедневно во время режимных моментов) -зрительная, дыхательная, корригирующая гимнастика на соответствующих занятиях) -оздоровительная гимнастика после дневного сна (ежедневно), -физкультминутки и паузы (на малоподвижных занятиях, ежедневно), -эмоциональные разрядки, релаксация, -ходьба по массажным коврикам, песку, гальке (босохождение), -спортивные досуги, развлечения, праздники (1 раз месяц)

Показателем здоровья, имеющим тесную связь с физическим развитием ребёнка, является состояние его стопы. Чтобы ребёнок мог ходить, бегать, прыгать без ограничений, его ноги должны быть здоровы. Педагоги должное внимание уделяют профилактике плоскостопия и предлагают детям такие упражнения как, «Мельница», «Художник», «Утюжки» и т.д., а так же дорожки «здоровья», мешочки с орешками, крупами. Профилактика плоскостопия

То же можно сказать и о дыхательной гимнастике. Несколько минут контроля правильного дыхания непосед, и они снова бодры, полны сил. Это и развитие дыхательного аппарата, управление дыханием, обогащение организма кислородом, а кроме того, это дополнительная тренировка речи, произношения. Научиться дышать правильно помогают различные методики. Одной из них является методика Александры Николаевны Стрельниковой. С детьми среднего и старшего дошкольного возраста педагоги занимаются по данной методике. Уникальность этой методики  состоит в том, что она очень проста и функциональна, овладеть элементарными упражнениями может и взрослый, и ребенок. Дыхательная гимнастика

Детям, как и взрослым, нужно уметь расслабляться. Релаксация Наша задача состоит в том, чтобы научить детей ощущать свои эмоции, управлять своим поведением, слышать своё тело.  С этой целью используются специально подобранные упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма. Проводятся в любом подходящем помещении. Используется для работы спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов), звуки природы

Для закрепления оздоровительного эффекта после непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию дети пьют фиточаи. Фитосборы меняются в зависимости от заболеваний, подъем которых зависит от сезона: осенью и зимой в период подъема ОРВИ и гриппа дети пьют фиточай: «Витаминный», «Иммунотик», летом - общеукрепляющий фиточай, в начале осени фиточай «Здоровый желудок». «Здоровый животик» для профилактики заболеваний желудочно-кишечного тракта Фиточай

При формировании ценностей здорового образа жизни у дошкольников важно соблюдать следующие  принципы: — последовательность и системность в подаче материала (новое должно основываться на предыдущем материале), — доступность, когда усложнение материала происходит с учетом возрастных особенностей ребенка, — включенность детей в активную игровую, познавательную или поисковую деятельность, — наглядность, необходимую для восприятия правил здорового образа жизни, — психологический комфорт каждого ребенка.

Понимая значимость формирования, укрепления и сохранения здоровья воспитанников, коллектив детского сада целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровьесберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников, использует в работе передовой опыт, распространяет опыт работы: на базе детского сада  Очень важно, чтобы каждая из используемых технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и не осложненное развитие.

Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его Здоровье не купишь, никто не продаст Его берегите, как сердце, как глаз. Ж. Жабаев Помните, что говорил Ж. Ж. Руссо: Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым. Если ребенок здоров, любознателен и счастлив, нет лучшей награды для родителей