Презентация по хореографии Правила танца

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «В ритме танца» для обучающихся группы дополнительного образования «Радуга» на 2014– 2015 учебный год Составила педагог д.о.: МаланченкоТ.В.

Направленность: Образовательная программа направлена на вооружение воспитанников знаниями основ хореографического искусства, развитие артистических, исполнительских способностей детей, высокого общефизического, социального, интеллектуального, нравственного уровня. Концептуальная идея программы: Предполагает целенаправленною работу по обеспечению воспитанников дополнительной возможностью удовлетворения творческих и образовательных потребностей для духовного, интеллектуального развития, посредствам приобщения их к миру танца, народной, классической музыки.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность программы: Актуальность данной программы состоит в том, что она представляет собой синтез классической, народной и современной хореографии, то есть широкий спектр хореографического образования. Содержание программы разработано в соответствии с требованиями программ нового поколения, что делает возможным выстроить индивидуальный маршрут развития каждого обучающегося, который будет пронизывать самые разнообразные образовательные области.

Цель: Формирование и развитие индивидуальных возможностей и творческих способностей детей посредством хореографии, оказание помощи в профессиональной ориентации.

Задачи: в воспитании: - формирование общей культуры личности ребенка, способной адоптироваться в современном обществе, - формирование потребности здорового образа жизни, - воспитание патриотизма,

в развитии: - развитие физических данных ребенка, улучшение координации движений, - развитие у детей музыкально-ритмических навыков, - развитие у детей активности и самостоятельности общения, - создание базы для творческого мышления детей средствами хореографии, в образовании: - обучение детей приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля, - обучение детей приемам актерского мастерства, - обучение навыкам правильного и выразительного движения в области классической, народной и современной хореографии,

Характеристика программы: Программа по целям обучения является – развивающая художественную одаренность в области хореографического искусства, - по характеру деятельности – деятельностно-творческая, - по уровню освоения – специализированная, - по возрасту – разновозрастная, - по уровню реализации – дошкольного, начального, основного, среднего, - по сроку реализации – 2года

Программа включает в себя: - разнообразие видов хореографической деятельности с опорой на народное творчество, его богатство. Глубину и чистоту, - ориентацию индивидуальных особенностей воспитанника, бережное сохранение и приумножение таких важных качеств ребенка, как инициативность, самодеятельность, фантазия, самобытность, - сплочение обучаемых в большой дружный коллектив единомышленников, способных активно и четко воспринимать учебный процесс, его приемы, способы и темпы обучения, умение выдавать продукт труда (танец) для зрителя, - развитие и сохранение деятельности в коллективе, превалирование групповых интересов над личными, уважение к личности каждого, - воспитание патриотизма, здорового образа жизни,

Этапы реализации программы 1 этап – организационный: - выявление творческого потенциала воспитанников посредствам входной диагностики (анкетирование, тестирование, беседы, наблюдения), 2 этап – основной: Состоит из двух частей Вариативная часть - формирование знаний, умений и навыков, - развитие творческих способностей, - основной задачей данного этапа дать воспитанникам первоначальною хореографическую подготовку. Инвариативная - Исследовательская деятельность, - «Успех – это МЫ» - создание ситуации успеха, Постановка, выявление и разработка личных целей и способов их достижений, - «Партфолио моего упеха» - создание личного партфолио, - «Фэнтази – Данс» - самостоятельное творчество, 3 этап – аналитико-оценочный: - проведение диагностических срезов с последующим анализом, - уточнение и корректировка учебно-тематического плана, - обобщение опыта.

Принципы реализации программы Реализация данной программы предполагает осуществление образовательной деятельности на следующих принципах: - Принцип дидактики («построение» учебного процесса от простого к сложному). - Принцип актуальности (предлагает максимальную приближенность содержания программы к реальным условиям деятельности детского объединения). - принцип системности (подразумевает систематическое проведение занятий). - Принцип творчества и успеха - индивидуальная и коллективная деятельность позволяет определить и развить индивидуальные особенности воспитанников. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной личности, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы по самообразованию и самосовершенствованию своего «Я».

Формы оценки качества реализации программы За период обучения в хореографическом коллективе воспитанники получают определенный объем знаний, умений и навыков, качество которых проверяется диагностикой три раза в год. Для этой цели промежуточный контроль – участие в концертах, фестивалях, конкурсов и итоговый контроль. Ежегодно в танцевальном объединении проводится творческий отчет о работе педагога и детей, проделанной за весь учебный год. Отчет проводится в форме концерта для родителей. Педагог подводит итог всей учебно-воспитательной работы, делает анализ творческих достижений детей.

Условия реализации программы 1.  Соблюдение правил охраны труда, норм санитарной гигиены в помещении и правил противопожарной безопасности. Для успешной реализации программы необходим: - Просторный специализированный зал соответствующий санитарно-гигиеническим нормам (температурный режим, световой режим и т. д.), - Музыкальное сопровождение, - Костюмы, - Наличие учебного, научно-методического, диагностического, дидактического материала. Технические средства обучения: - магнитофон, - видеомагнитофон, - телевизор, Тренировочная форма: Девочки – гимнастический купальник, трико, хитон, балетные туфли, джазовки, народные туфли. Мальчики – черные брюки народного характера, белая футболка, балетные туфли, джазовки, народные сапоги.

Основные методы обучения: 1.  Наглядный. а) непосредственно показ педагогом движений под счет и под музыку, б) опосредованный показ правильного исполнения или ошибок на конкретном ребенке, в) использование графических материалов, различных приспособлений при объяснении, г) дидактическая игра, 2. Словесный. Обращение к сознанию ребенка, добиваясь не автоматического, а осмысленного выполнения и исполнения. 3 Практический. В его основе лежит много кратное повторение и отработка движений. 4. Видеометод. Просмотр видеоматериала о хореографическом искусстве, обучение на основе видеоматериала народной, классической и современной хореографии. 5.стимулирование, 6.анализ конкретной ситуации, 7.создание ситуации успеха, 8.метод рефлексии.

Формы и методы организации учебно-позновательной деятельности В программе использованы приоритетные формы занятий: интегрированные, интегрированные с элементами импровизации, индивидуальные. В репетиционно - постановочные занятия педагоги включает количество разделов программы самостоятельно, интегрируя их в зависимости от сложности постановки танца или его тематики. Формы: 1.  Коллективная – воспитанники рассматриваются как целостный коллектив, имеющих своих лидеров (самостоятельная постановка хореографических композиций). 2.  Групповая – осуществляется с группой воспитанников состоящих из трех и более человек, которые в свою очередь имеют общие цели, и активно взаимодействуют между собой. 3.  Парная – общение с двумя воспитанниками, которые в свою очередь взаимодействуют (дуэтный танец). 4.  Индивидуальная - оказание помощи воспитаннику по усвоению сложного материала. Подготовка к сольному номеру.

Режим занятий для групп:. 1 год обучения – по 2 часа 2 раза в неделю. 2 год обучения – по 2 часа 3 раза в неделю. Количество часов в год: 1 год обучения – 144часа. 2 год обучения – 216 часов.

Программа предлагает разные виды занятий: -учебное занятие, - занятие – игра, - открытое занятие, - класс – концерт, - занятие – экскурсия,

Модель выпускника хореографического коллектива 1.  Имеет глубокие знания, умения, навыки по хореографии, высокий уровень физической подготовки, познавательной деятельности. 2.  Характеризуется развитыми общими и специальными способностями. 3.  Ориентирован на нравственные, общечеловеческие ценности и гуманное взаимодействие с окружающей средой. 4.  Стремится к творческой самореализации. 5.  Имеет потребность в постоянном самосовершенствовании. 6.  Имеет сформированный образ «Я». 7.  Развиты коммуникативные способности. 8.  Развит танцевальный, художественный вкус.

Спасибо за внимание