Презентация Развитие инновационного педагогического потенциала

«Развитие инновационного педагогического потенциала» Подготовила: учитель начальных классов МБОУ «Геройская средняя школа» Лапшинова Надежда Сергеевна

Цель проекта - изучить готовность учителей к инновационной деятельности. Задачи: Проведение мониторинга готовности педагогов к инновационной деятельности. Создание плана развития потенциала педагогов в инновационной деятельности

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Образование является ведущим институтом государства и общества по предоставлению личности возможностей развития посредством различных образовательных систем.

«Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения» (Чарльз Дарвин) Ask participants to think about this – call on one or two people to share their thoughts

Анкета «Восприимчивость педагогов к новшествам» Ответе на вопросы используя баллы – «всегда» - 3 б., «иногда» - 2б. или «никогда» - 1б. 1 Вы следите за передовым педагогическим опытом, стремитесь внедрить его в своюработу? 2 Вы занимаетесь самообразованием? 3 Вы придерживаетесь определённых педагогических идей, развиваете их в процессе педагогической деятельности? 4 Вы сотрудничаете с научными консультантами? 5 Вы видите перспективу своей деятельности, прогнозируете её? 6 Вы открыты новому? Итого

УВкН= кол.б. по факту/ максим. кол.б. Показатели результатов следующие: меньше 0,45 – критический уровень, от 0,45 до 0,65 – низкий уровень, от 0,65 до 0,85 – допустимый уровень, больше 0,85 – оптимальный уровень.

Анкета «Оценка готовности педагога к участию в инновационной деятельности»

Полученные результаты: свыше 71 балла – высокий уровень, от 70 до 55 баллов – средний уровень, менее 55 баллов – низкий уровень.

Результаты анкетирования Уровень восприимчивости педагогов к новшествам

Результаты анкетирования Уровень восприимчивости педагогов к новшествам

План развития потенциала педагогов в инновационной деятельности Организация работы творческих групп педагогов. Проведение проблемных семинаров. Проведение психолого – педагогических практикумов по развитию эмоционально – волевой сферы, развитию рефлексии, и самопрезентации ,и др Педагогическая гостиная «Наш коллектив – это сила»

Инновационный потенциал педагога – это совокупность социокультурных и творческих характеристик личности педагога, выражающая готовность совершенствовать педагогическую деятельность, Сущность процесса развития инновационного потенциала педагога состоит в разрешении индивидуальных образовательных дефицитов. В контексте содержательной трактовки образования необходимо исходить из того, что ключевой фигурой сферы образования является педагог. Дальнейшее реформирование образовательной системы в ближайшей и отдаленной перспективе всецело зависит как от профессионального уровня педагогического корпуса, так и от степени заинтересованности и участия каждого педагога в инновационной деятельности. Преодоление веками сложившейся дидактической трансляционности – «педагогики передачи и усвоения» (термин академика И.П. Иванова) – непременный этап в формировании инновационного потенциала педагога. Что же такое – инновационный потенциал? Под инновационным потенциалом педагога мы понимаем совокупность социокультурных и творческих характеристик его личности, выражающую готовность совершенствовать педагогическую деятельность и наличие внутренних, обеспечивающих эту готовность, средств и методов. В инновационный потенциал педагога также включается желание и возможность развивать свои интересы и представления, искать собственные нетрадиционные решения возникающих проблем, воспринимать и творчески воплощать уже существующие нестандартные подходы в образовании. Для успешной работы в области инновационной педагогики учитель должен обладать следующими качествами: творческой способностью генерировать и продуцировать новые представления и идеи, проектировать и моделировать их в практических формах, в конкретной деятельности, культурно-эстетической развитостью и образованностью, что предполагает интеллектуальную и эмоциональную развитость и высокий уровень культурной грамотности педагога, открытостью личности к новому, что базируется на толерантности личности и гибкости мышления. http://scholar.urc.ac.ru/courses/Telecom/vocab/potent.html.Электронный словарь.

Процесс развития педагогического потенциала

«Индивидуализации» 1 вариант - подобрать уже существующие нестандартные подходы в образовании, применять их на практике, совершенствуя свои навыки. 2 вариант - искать собственные нестандартные решения возникающих проблем, применять их на практике, совершенствовать и распространять свои идеи.

Педагогический коллектив МБОУ «Геройская средняя школа» уже движется к цели, постепенно взбираясь по лестнице развития инновационного педагогического потенциала. Присоединяйтесь к нам! Педагогический коллектив МБОУ «Геройская средняя школа»

Спасибо за внимание 