Презентация по казахскому языку на тема Дауыссыз дыбыстар

Күлімде, күн, күлімде, Күлсін барлық бала шат! Берекелі бүгіндей Бейбіт болсын болашақ!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Білім тексеру: «Миға шабуыл» 1. Біз қай саланы оқып жатырмыз? 2. Фонетика саласы нені зерттейді? 3.Дыбыс деген не, әріп деген не? 1. Қазақ тілінде неше дыбыс, неше әріп бар? 2.Дыбыс бола алмайтындарды ата 3. Қазақ тілінің төл дыбыстары? 2. Дыбыстау мүшелеріне нелер жатады? 1. Дауысты дыбыс деген не? 3. Дауысты дыбыстарды ата 2. Жуан, жіңішке дыбыстар ненің қатысына қарай бөлінеді? 1. Жақтың қатысына қарай дауыстылар қалай бөлінеді? 3. Еріндік, езулік дыбыстарға қандай дыбыстар жатады?

Семантикалық карта Р/с Дауысты дыбыстар Жуан Жіңішке Ашық Қысаң Еріндік Езулік 1 А 2 Ұ 3 И 4 О 5 Ы 6 Ү 7 Ө 8 І 9 Е 10 Ә 11 Э 12 У

Семантикалық карта Р/с Дауысты дыбыстар Жуан Жіңішке Ашық Қысаң Еріндік Езулік 1 А + + + 2 Ұ + + + 3 И + + + 4 О + + + 5 Ы + + + 6 Ү + + + 7 Ө + + + 8 І + + + 9 Е + + + 10 Ә + + + 11 Э + + + 12 У + + +

«Жасырынған әріптер» ойыны Әліпбидегі әріптердің ретін жатқа білуі арқылы оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын табады

Дауыссыз дыбыстар

Сабақтың мақсаты: Өтілген материалдармен сабақты байланыстыру арқылы оқушыларға дауыссыз дыбыстарды үйрету, олардың түрлеріне тоқталу, топта ұжымдасып жұмыс жасауға баулу, Күтілетін нәтиже: Жаңа тақырыпты меңгереді, Топта бір – бірімен ынтымақтаса жұмыс жасай алады, Сөздерді талдау машығы, сыни ойлау дағдысы дамиды,

Қазақ тілі ғылымы фонетика дыбыс Дауысты Дауыссыз қатаң ұяң үнді

Салдырдан жасалған дауыссыз дыбыстарды қатаң дауыссыздар дейміз. Салдыр мен үннің қатысы арқылы жасалған, бірақ үннен салдыры басым дауыссыз дыбыстарды ұяң дауыссыздар дейміз. Үн мен салдырдың қатысынан жасалып, бірақ салдардан үні басым болатын дауыссыз дыбыстарды үнді дауыссыз дейміз.

Ү. «Кітап – досың, ақылшың» (Оқулықпен жұмыс) 262-жаттығу. Мына сөздерге көрсетілген жұп дауыссыздардың тиістісін жазыңдар. П - б: ...айдасыз, ...аласыз, ...алың, са...ар, са...тау, қа...ылда, ла...ылда, са...ақ, Т - д: ба...пақ, қа...ақ, са...ақ, ...ақ, ...абыс, ...алап, ...әрі, ...аналық, К - г: ә...е, е...ін, кө...тем, кө...ер, ...үл, ...еремет, тө..., тер...еу, Қ - ғ: қа...аз, қа...ты, ба...дарлама, ба...ыр, ...асыр, ...арыш, ...асық, қа..., С - з: а...амат, ба...тыр, сү...бе, сү...істі, ...ағыз, қа..., Ш - ж: ша...пау, қа...ымас, қа...қын, ...апырақ, ...иен, ... аттық, ...алтылда.

264-жаттығу. Мәтіндегі қатаң дауыссыздардың астын-бір, ұяң дауыссыздардың астын-екі, үнді дауыссыздардың астын ирек сызықпен сызыңдар. Ақыл айтыпты: - ... дүниеге, ахиретке не пайдалы болса, не залалды болса, білетұғын – мен, сенің сөзіңді ұғатұғын – мен. Менсіз пайданы іздей алмайды екен, залалдан қаша алмайды екен, ғылымды ұғып үйрене алмайды екен. Осы екеуі маған қалай таласады? Менсіз өздері неге жарайды?-депті.

Дыбыстарды тиісінше тіркестіріп сөз жасаңдар және сол сөзге дыбыстық талдау жасаңдар І топ:Қ, ы, а, з, қ ІІІ топ: А, л, а, д А, ш, а, ғ т, а, к, п, і ІІ топ:Т, к, е,п е, м ІҮ топ: т, ғ, а, й, о І, м, б, л, і м, а, д, а

267-жаттығу. Мына сияқты сөйлемдер құрастырыңдар. Үлгі: Таудың табиғаты тамаша. Талғат, Таңат, Тұрарбек, Темір төртеуі тау табиғатын тамашалап, таңқурай терді.

Шарты: әр сөздің соңғы дыбысынан басталатын сөздер тізбегін жасаңдар. Мысалы: Көйлек-кеме-емен-наурыз-зат-тас-сыпырғыш-шар-ракета-айна...

«Ой қорытайық» “Сиқырлы таяқша” әдісі арқылы сабақ бекітіледі.

Сау болыңыздар!!!