Открытый урок Учимся играя ( группа раннего эстетического развития)

Открытый урок музыки в Детской школе искусств. (группа раннего эстетического развития) Корнилова Ирина Юрьевна, преподаватель теоретических дисциплин. УЧИМСЯ, ИГРАЯ

Оборудование для урока Синтезатор Интерактивная доска Магниты Настольные клавиатуры (3 октавы) «Ножной нотный стан» Раздаточный материал (киндер-сюрпризы, паузы, пуговицы, увеличенный нотный стан, ритмические карточки) ДОМИСОЛЬКА (кукла )

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«НОЖНОЙ НОТНЫЙ СТАН»

Ход урока Артикуляционная гимнастика. Распевание (по звукам трезвучия, на одном звуке, поступенное движение вверх и вниз) Игра «Стоп» Пальчиковая гимнастика. Разучивание новой песенки «Слон» Музыкальная игра «Лиса и ежики» Слушаем и находим музыкальные «знакомочки» Подведение итога урока

Практическая цель – Знание голосов синтезатора Умение в определенном ритме «шагать по клавиатуре» Знание названия нот Интонирование мелодии вверх. Развитие внутреннего слуха Выбираем на синтезаторе голос знакомого инструмента (флейта, скрипка, аккордеон, рояль) Игрушками от киндер-сюрприза, пуговичками шагаем по ноткам. Играем в игру «Стоп». ДОМИСОЛЬКА помогает. Варьируем: пение вслух, пение про себя. Игра «Стоп»

Разучивание новой песенки «Слон» Цель-развить у детей чувство ритма, навыка пение с листа и слежение мелодии по нотам и клавишам. В работе над данным упражнением использую слайды с музыкой и голосом Толмачёвой М. Пропеваю мелодию со словами, дети слушают, мелодию поют дети, пропеваю мелодию нотами, дети слушают и следят за мелодией мелодию поют дети закрываем на доске магнитиками те нотки, которые знакомы (до,ре,ми) Домисолька помогает

Музыкальная игра «Лиса и ежики» Определяем положение скрипичного ключа. Выбираем нотный стан с ноткой(на линейке, «застряли» и т.д.) Под музыку «Ежики» резвятся на лужайке, как только наступает тишина, «ежики» занимают домики на нотном стане. Лиса и ДОМИСОЛЬКА проверяют, правильно ли ежики заняли свои домики. Практическая цель умение определять окончание музыкальной фразы, находить по «ключикам» нотки на «Ножном нотном стане», игра создает хорошее настроение на уроке.

Педагог играет «Болезнь куклы» Анализ (понравилась ли музыка, из предложенных образов – «Болезнь куклы», «Веселый мяч» выбираем по настроению мелодии) Рассказывает о пьесе и музыкальных красках (минор или мажор) Находим в тексте музыкальные «знакомочки» и закрываем их пуговичками (скрипичный ключ, паузы, тактовую черту, знаки альтерации, динамические оттенки). Слушаем и находим музыкальные «знакомочки» Простые правила для детей, соблюдение которых поможет избежать излишнего шума и повышенной возбужденности . Нужно с первых уроков показать и объяснить, что на занятиях музыки можно почти все, но нельзя шуметь и разговаривать, когда звучит музыка. Она любит тишину и внимание. П. И. Чайковский «Детский альбом» К.Сен-Санс «Карнавал животных». С. Прокофьев «Детская музыка».

Завершается урок подведением итогов, Колокольчик раздаёт свой волшебный малиновый звон. Прощаемся с ДОМИСОЛЬКОЙ, которая помогала нам на уроке и желаем ей «ДОБРОГО ВЕЧЕРА» (нисходящая интонация мажорного трезвучия)