«Использование информационно-коммуникационных технологий во внеурочной деятельности в 3 классе на тему: Правилам дорожного движения»

Стихина М.С. Воспитатель ГПД ГБОУ НШ «Гармония» п.г.т. Безенчук

Аннотация Данная программа сориентирована на изучение основ безопасности направленных на обеспечение безопасности личности на дороге от всех источников угроз, на знания и навыки использования правил дорожного движения в жизни, которые являются одним из фрагментов культуры личной безопасности.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность темы Повысить у учащихся уровень знаний по ПДД РФ, формирование системы знаний, умений и навыков, позволяющих детям школьного возраста безопасно передвигаться в условиях дорожного движения, формирование культуры поведения в общественном транспорте, формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка как основы безопасности в условиях общения с дорогой. помочь учащимся усвоить требования разделов ПДД РФ для пешеходов и велосипедистов,

Выявленные противоречия, профессиональная проблема Как включить в работу детей с ОВЗ в работу всего класса, так как ФГОС предполагает системно-деятельный подход к обучению, Достижение запланированных результатов в отношении обучающихся с ОВЗ.

Пути решения проблемы средствами ИКТ Обеспечить необходимый уровень усвоения знаний учащимися с ОВЗ через формирование познавательных интересов путем применения ИКТ, формирование способностей к самообразованию, развитие ИКТ-компетентности.

Прогнозируемый результат Личностный результат Познавательный результат Коммуникативный результат Регулятивный результат выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения, объяснять значение и функции конкретного знака, раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения. поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием ИКТ и источников информации, -структурирование знаний, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. умение информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях  умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение, формирование способности оценивать свое поведение со стороны, формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке, формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения

Итоговый тест «Правила дорожного движения» Задание на обобщение знаний «Кроссворд» Задание на соответствие «Знаки сервиса» Задание на активизацию знаний «Распредели по группам» Задание на активизацию знаний «Найди лишнее» Задание на активизацию знаний «Что движется по рельсам?» Задание на активизацию знаний «Восстанови последовательность» Тест на закрепление знаний «Правила дорожного движения» Задание на закрепление знаний «Правила для пешехода»

Разрешающие знаки Запрещающие знаки