Презентация Здоровьесберегающие технологии на занятиях ИЗО

Здоровьесберегающие технологии на занятиях изобразительной деятельностью в УДО Подготовила: Радионова Светлана Закизяновна, руководитель объединения Радуга МБОУ ДО центр развития творчества детей и юношества г. Туапсе ‹#›

“Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля”. А. Шопенгауэр ‹#›

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность данной темы обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Ребенок проводит в стенах образовательных учреждений большую часть времени, и поэтому ценностное отношение к здоровью не может формироваться без участия педагогов. ‹#›

Целью здоровьесберегающих технологий обучения является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья во время обучения, формирование у него необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. ‹#›

В нашем творческом объединении «Радуга» художественной направленности работа по здоровьесбережению обучающихся ведется по нескольким направлениям: 1.Соблюдение режима проведения занятий. 2.Соблюдение гигиенических условий в учебном кабинете. 3. Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы. 4. Благоприятный психологический климат на занятии. 5. Психологическая установка на работу.  6. Мотивация к учебной деятельности. ‹#›

7.  Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся, которые позволяют им превратиться в субъекты деятельности: свободная беседа, свобода творчества, дискуссия, самооценка и взаимооценка. 8. Чередования различных методов учебной деятельности:словесный, наглядный, поисковый, аудиовизуальный, игровой, самостоятельная практическая работа. 9.Проведение инструктажей по технике безопасности: инструктажи по правилам дорожно-транспортной безопасности, пожарной безопасности, безопасного поведения на водоемах, поведение в экстремальных ситуациях.

10. Проведение физкультминуток. Обязательное условие эффективного проведения физкультминуток– положительный эмоциональный фон. Физкультминутки,  иногда проводим с музыкальным сопровождением, игровые паузы. Используем различные виды гимнастик:

-  Гимнастика для рук «Замок» На двери висит замок Кто его открыть бы мог? Постучали, покрутили, потянули и открыли. - Упражнения для мимики лица 1) нахмуриться – расслабить брови 2) зажмуриться – расслабить веки 3) расширить глаза – расслабить - «Скелетик» Поднимаем ручки вверх. Тянемся на носочках. Затем, по счету начинаем «складываться»: - кисти рук, - локти, - плечи, - голова, - спина, - колени (присели). Итак, с ускорением.

11. Беседы на тему здорового образа жизни  («Чистота-залог здоровья», «Осторожно, гололед!», «Чем опасны простудные заболевания», «Беседа о вреде алкоголя и табакокурения»). 12. Работа с родителями. Индивидуальные беседы.   ‹#›

Сохранение и укрепление здоровья - это важнейшие составляющие работы педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы, желание учиться.

А. Сухомлинский утверждал, что “…забота о здоровье ребенка – это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества”. Спасибо за внимание!