Презентация исследовательской работы на тему Исследование роли цветов в жизни человека

Тема: Исследование роли цветов в жизни человека. Работа выполнена Коньковой Анастасией, Курбатской Анатолией, Нищета Екатериной, Рутц Алиной, Мурзиной Александрой. Руководитель: Бобкова Н.А., учитель русского языка и литературы.

Объект исследования: садовые, лесные, полевые цветы. Предмет исследования: роль цветов в жизни человека. Цель: определить роль цветов в жизни человека. Задачи: 1) подобрать и изучить литературу о цветах, 2) познакомиться с происхождением названий цветов, 3) собрать мифы, легенды и стихотворения о цветах, 4) провести опрос среди населения села, 5) подготовить презентацию исследования, 6) создать альбом «Цветочные истории».

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

АКТУАЛИЗАЦИЯ Нам трудно представить свою жизнь без цветов. Мы привыкли дарить цветы своим близким в праздничные дни: в дни рождения, на свадьбы, юбилеи, 8 Марта. Мы выращиваем цветы на клумбах, в своих палисадниках. Они радуют нас своей красотой, делают нас мягче, добрее, счастливее. Но все ли мы знаем о том, откуда они родом, почему имеют то или иное название? А ведь каждый цветок мог бы рассказать свою историю.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ теоретические: практические: - анализ, - изучение опыта, - сравнение, -опрос, - обобщение, - классификация,

ГИПОТЕЗА: цветы имеют огромное значение в жизни человека: они не только украшают нашу жизнь, доставляют эстетическое удовольствие, воспитывают в нас чувство прекрасного, но и широко используются во многих сферах человеческой жизни.

Основные этапы работы 1 этап: Работа с этимологическим словарём. Выводы: а) название многих цветов произошло на основе легенд и мифов Древней Греции, б) название некоторых цветов связано с особенностями национальной одежды, в) название связано с формой листьев, клубней, окраской лепестков, г) название связано с именем учёных-ботаников, которые вывели новый сорт цветка, д) название связано с биологическими, в том числе лечебными свойствами цветов.

2 этап: Поиск мифов, легенд и стихотворений о цветах. Выводы: 1) с древнейших времён, люди пытались объяснить, как устроен окружающий мир. Любуясь цветами, они обращали внимание на то, как и где растут цветы, замечали в них сходство с предметами или характерами людей. Так создавались красивые легенды о превращении людей в цветы. 2)Поэты всех времён, восхищаясь необыкновенной красотой и совершенными формами цветов, дарили и дарят нам поэтические шедевры о цветах.

3 этап: Цветы в медицине, парфюмерии, кулинарии. Выводы: 1) многие цветы обладают лечебными свойствами, и успешно применяются для изготовления лекарств, 2) их необыкновенные ароматы используют в парфюмерии, 3)они используются в кулинарии в качестве приправ и салатов, потому что содержат много полезных веществ.

4 этап: Искусство аранжировки цветов. Выводы: 1) Искусство аранжировки цветов имеет огромное воспитательное значение для детей и молодёжи: развивает творческое воображение, фантазию, внимательность и спокойную сосредоточенность, плавность и нежность движений, бережное отношение к природе, эстетический вкус. 2) Знания правил аранжировки цветов пригодится нам в жизни как будущим хозяйкам.

5 этап: Язык цветов. Цветочный гороскоп. В разных странах, у разных народов язык цветов может не совпадать. Выводы: 1) если вы находитесь за границей и хотите подарить цветы, обязательно нужно поинтересоваться у продавцов, не являются ли выбранные вами цветы символом скорби, не намекнут ли они о признании в любви, чтобы не попасть в неловкое положение. Подарок должен соответствовать случаю. 2) Язык цветов сложен и понятен не каждому, и мы думаем, не стоит придавать такого большого значения языку цветов, ведь дорог не подарок, а внимание. 3) Необходимо придерживаться основных правил этикета, который предписывает когда, кому и какие цветы дарить.

6 этап: Создание альбома «Цветочные истории». В альбом мы планируем включить: фотографию цветка, этимологию его названия, различные варианты легенд, стихотворения о цветке разных авторов, другую интересную информацию, не включённую в этапы работы.

Роза (лат. «роза», греч. «родон») – царица цветов. Её любили, ей поклонялись с незапамятных времён. Самые первые сведения о розе встречаются в древне-индусских сказаниях. В древней Индии она пользовалась таким почётом, что даже существовал закон, по которому каждый принесший царю розу, мог просить у него всё, чего он только ни пожелает. Ею украшали храмы, усыпали путь во время торжественных процессий, ею убирали цари свои покои, уплачивали дань и царские подати. По древнеиндийской легенде, красивейшая на свете женщина Лакшми родилась из распустившегося бутона розы, составленного из 108 больших и 1.008 мелких лепестков. Вишну, охранитель вселенной, увидев эту обворожительную красавицу разбудил её поцелуем и превратил в свою супругу. С этой минуты Лакшми сделалась богиней красоты, а укрывавшая её роза – символом божественной тайны и стала считаться у всех восточных народов священной. *** О ней поют поэты всех веков. Нет в мире ничего нежней и краше, Чем этот свёрток алых лепестков, За лепесток заходит лепесток, Раскрывшийся благоуханной чашей. И все они своей пурпурной тканью Как он прекрасен, холоден и чист – Струят неиссякающий поток Глубокий кубок, полный аромата. Душистого и свежего дыханья. Как дружен с ним простой и скромный лист, С.Я. Маршак Темно-зелёный, по краям зубчатый.

Выводы: Гипотеза, выдвинутая нами в работе, полностью подтвердилась. Цветы играют огромную роль в жизни людей: эстетическую, воспитательную и практическую. Новизна нашей работы заключается в том, что мы обобщили и систематизировали информацию о цветах, сделали для себя много открытий, Практическая возможность нашей работы в том, что полученные знания мы можем применить в жизни. Работой могут пользоваться учителя русского языка и литературы, биологии, классные руководители для проведения классных часов, викторин, вечеров и все, кому интересна данная тема.