Презентация на тему Значение насекомых (7 класс)

Урок биологии в 7 классе “Значение насекомых”

Махаон нуждается в охране.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

« Природа наиболее удивительна в малом.» Карл Линней Этапы урока I этап «Вызов» II этап «Осмысление» III « Домашнее задание» IV этап «Рефлексия» Подведение итогов урока

I этап. вызов НАСЕКОМЫЕ – самый многочисленный класс животных. На нашей планете обитает около 10000000000 миллиардов особей. Они относятся к 30-40 отрядам. Наиболее значимые: ЖЕСТКОКРЫЛЫЕ, ПРЯМОКРЫЛЫЕ, ПЕРЕПОНЧАТОКРЫЛЫЕ, ЧЕШУЕКРЫЛЫЕ, ПОЛУЖЕСТКОКРЫЛЫЕ, ДВУКРЫЛЫЕ, РАВНОКРЫЛЫЕ, СТРЕКОЗЫ.

Актуализация знаний 1. На фотографиях «узнайте», т.е. определите насекомых нашей местности и отряды, к которым они относятся. 1

2

3

4

5

6

Актуализация знаний 2 1. На видео «узнайте», т.е. определите насекомых нашей местности и отряды, к которым они относятся. Какие действия они совершают? Зачем?

Актуализация знаний 2 2. На видео «узнайте», т.е. определите насекомых нашей местности и отряды, к которым они относятся. Какие действия они совершают? Зачем?

Актуализация знаний 2 2. На видео «узнайте», т.е. определите насекомых нашей местности и отряды, к которым они относятся. Какие действия они совершают? Зачем?

I этап. Вызов На Земле нет насекомых

Задание 1 Насекомое Знаю( v ) Хочу узнать( ? ) Узнал( ? ) БОЖЬЯ КОРОВКА СТРЕКОЗА- БАБКА РЫЖИЙ МУРАВЕЙ ЗЕЛЕНЫЙ КУЗНЕЧИК КОЛОРАДСКИЙ ЖУК ШМЕЛЬ СТЕПНОЙ БОГОМОЛ

Задание к таблице 1. Во второй колонке таблицы, которую озаглавим «Знаю», запишите все, что вы знаете об указанных насекомых. 2. Обменяйтесь своими мнениями в паре, обсудите свои знания. 3. Что же у нас получилось? Закончите заполнение второй колонки. 4. Работа с 3-ей колонкой «хочу узнать». Запишите, что вы хотите узнать о каждом насекомом.

Ii этап. Осмысление Задание 1. Работа с учебниками (Д.И.Трайтак, С.В.Суматохин. БИОЛОГИЯ-7--1, В.В.Латюшин,В.А.Шапкин. БИОЛОГИЯ-7--2) Внимательно читаем текст и делаем карандашом пометки. Используются следующие пометки v - «знаю», ?— «хочу знать», + - «узнал новое», Работа с 2-ой колонкой «знаю» и 3-ей колонкой «хочу узнать».

Ii этап. осмысление Задание 2. Найдите недостающую информацию на сайтах Интернета. Обсудите информацию в парах. Работа с 4-ой колонкой «узнал новое» Активизация внимания (вопрос от пчелки Майи) Задание 3. Проанализируйте полученную информацию, сгруппируйте её, поместите в схему 1. (кластер) Помощь – слайды учебного диска.

Значение насекомых СХЕМА1 (ЗАДАНИЕ)

Значение насекомых Уничтожают вредителей с/х культур Вредят лесам, полям, садам, лугам, огородам Имеют эстетическое значение Участвуют в образовании почвы Являются пищей для других животных Являются паразитами животных и человека Переносят болезни Опыляют растения СХЕМА1

выводы Насекомые – самый многообразный и самый многочисленный класс животных на Земле. Они живут во всех широтах. Насекомые освоили все жизненные среды- наземную, воздушную, водную, почвенную, среду – живой организм. Они играют важную роль в природе и имеют большое значение в жизни человека.

Iv этап. рефлексия Закончите предложения: Сегодня на уроке я впервые узнал (сделал открытие для себя)... Моё отношение к насекомым изменилось (почему?) Понравились или не понравились формы работы на уроке? Отметьте черным цветом – не понравились,синим цветом – понравились. ФОРМЫ РАБОТЫ

Iii этап. Домашнее заданиеi Изучить п. 29. Повторить п. 28. Подготовить мини – проекты (по желанию) «Сонная болезнь» «Малярия» «Биологические средства защиты растений».