Презентация по биологии 5 класс на тему Среды обитания

Почему карась живёт в воде или заяц в лесу? Чем, например, является лес для зайца, а вода для карася?

Тема урока: Среды обитания организмов. (для видео – на уроке нам нужен учебник, тетрадь . ручка и биологический словарь)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи урока: Узнать, что такое среда обитания организмов, Познакомится с различными средами обитания и с их отличительными особенностями, Определить черты приспособленности организмов к жизни в них, Продолжить воспитание бережное отношение к природе.

Сказка. Давным-давно случилась-приключилась такая волшебная история… Никто сегодня точно не знает когда это было, как это было.… Но на одной из планет в необъятной Вселенной произошло чудо чудесное. В огромном океане зародились живые существа. Существа эти в отличие от неживых тел Природы обладали необычными чудесными волшебными качествами.

Что это за существа и чем они отличались их от других неживых тел?

Правильно, это живые организмы и на сегодняшний день их немало - 5 миллионов видов!

Вспомнив материал прошлого урока, перечисли свойства живых организмов: - все живые оргазмы состоят из клеток, - все живые организмы имеют сходный химический состав, - для жизни необходима энергия, - живые организмы дышат, питаются, растут, развиваются и размножаются, - обязательным условием существования живых оргазмов является обмен веществ,

Все живые существа принадлежат к разным царствам живой природы. Какие царства организмов вы знаете?

Почему все живые организмы разные?

Среда обитания – это……..?

Среда обитания – это взаимосвязь конкретных условий факторов живой и неживой природы в которой обитает данная особь.

Сколько сред обитания Вы знаете? Назовите их. Учащиеся называют 3 среды обитания (показать слайды) И???? Ещё 4, в ней могут жить, например вши, клещи, разные черви.

Выделяют 4 среды обитания: Водная среда Наземно-воздушная среда Почвенная среда Живой организм

Сейчас я прочту стихотворение, где есть вопрос, на который вы мне ответите. Почему у нас в городе Пальмы не растут? Ясно и тебе и мне (………..) им тут. А в походе по грибы  На лесной дороге  Вряд ли встретятся  Слоны или носороги. Почему???? Учащиеся рассуждают об условиях среды, (температура – доминирующий фактор, необходима еще и вода, у нас она зимой замерзает, свет и кислород).

Итак мы переходим к изучению сред обитания (их особенностям).

По мере изучения темы заполняются карточки парами, работая с учебником Водная среда Кислорода …дописать…. (много или мало) Света… (достаточно или нет) Температура… (изменяется, слабо или не изменяется) Плотность… (высокая, низкая, средняя) Почвенная среда Кислорода …. (много или мало) Света … (достаточно или нет) Воды … (достаточно или нет) Температура… (изменяется, слабо или не изменяется) Наземно-воздушная среда Света … (достаточно или нет) Воды…  (достаточно или нет) Температура …(изменяется, слабо или не изменяется) Кислорода ….(много или мало) Плотность.. (высокая, низкая, средняя) После заполнения карточек проводится их анализ.

Вам загадаю несколько загадок, а вы постарайтесь их отгадать. 1. Он ходит голову подняв, Не потому, что важный граф, Не потому, что гордый нрав, А потому, что он … Ответ ученика: Жираф На экране высвечивается Слайд (Жираф) 2. Не птичка, а с крыльями  Ответ ученика: Бабочка На экране высвечивается Слайд(Бабочка) 3. В лесу, под щебет, звон и свист, Стучит лесной телеграфист Ответ учащихся: Дятел На экране высвечивается Слайд (Дятел) 4. Погляди на молодцов Веселы и бойки, Волокут со всех концов Материал для стройки Ответ учащихся: Муравьи На экране высвечивается Слайд (Муравьи)

В какой среде обитания живут эти животные?

Особенности наземно-воздушной среды обитания. На экране высвечивается Слайд, а дети читают и заполняют карточки (или таблицу) (Наземно-воздушная среда. Лес) – стр. 20

Наземно-воздушная среда Света достаточно Воды часто не хватает Температура значительно изменяется Кислорода много. Плотность низкая Разнообразие животного и растительного мира.

Приспособительные особенности животных

Некоторые приспособительные особенности животных крылья и перья конечности для передвижения по твердой поверхности шерсть.

Водная среда – стр. 20

Особенности среды обитания Водная среда Кислорода мало Света недостаточно Температура изменяется мало Плотность средняя Разнообразен животный мир, но беден растительный.

Приспособления к водной среде обитания обтекаемая форма тела наличие слизи на теле плавники, ласты подкожный слой жира

Почвенная среда – стр.22

Почвенная среда Кислорода мало Света недостаточно Воды достаточно Температура ровная .Приспособленность, например, отсутствие глаз.

Подумайте, какая среда представлена на фото?

Живой организм – постоянная температура, достаточно влаги, кислорода и пищи.

1. Давайте вернёмся к задачам урока и сделаем вывод, решили ли мы их? 2. Сформулируем выводы. Cреда обитания – условия, окружающие организм. Различают наземно– воздушную, водную и почвенную среды обитания. К среде обитания относится и живой организм. Каждый организм приспособлен к жизни в определенной среде, т. к. они отличаются по температуре, кол-ву кислорода, освещённости и плотности.

Закрепление А теперь – поиграем: Разместим живые организмы по средам обитания: 1-паук 2-речной рак 3-пиявка 4-папоротник 5-дождевой червь 6-бактерии 7-водоросли 8-подосиновик 9-тигр 10-ласточка 11-крот 12-дельфин

Закрепление??? Ребятам рассматривают фото животных. Они у каждого есть. Определяют среду их обитания и какие приспособления у животных появились в ходе эволюции. затем, поселяют животных в свою среду обитания. 1 ряд                 2 ряд                           3 ряд Водная среда   Почвенная среда       Наземно-воздушная среда ?Дети пересаживаются. (Это минутка релаксации). Учитель: В какой среде меньше всего жителей? Почему? (В почвенной). Дети: Отвечают на вопрос. Учитель: Итак, вы заполнили карточки, определили среду обитания и ее факторы.

Три клада у природы есть Три ее основы. Вода, земля и воздух. Какая бы не грянула беда, Целы они – всё возродится снова. Давайте порассуждаем о каких кладах идет речь?

Наша планета Земля – дом для всего живого. Планета – среда обитания. «ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ»., написать правила бережного отношения к природе, озаглавив их «Земля – наш общий дом», например : Правило № 1 Ходить в лесу или в парке нужно только по тропинкам. Правило № 2 Не расходуйте воду зря.

Домашнее задание: 1. Параграф 4 , 2. Ответить на вопрос: «Какие черты приспособления есть у организмов, для которых, среда обитания - живой организм?» 3. Написать правила бережного отношения к природе. 4. Ответить на вопрос Незнайки.

Вопрос Незнайки: «Существует ли наука, которая занимается изучением взаимоотношений живых организмов друг с другом и с окружающей его средой обитания?»