- Презентации
- Презентация по биологии для 5 класса по теме Методы изучения живой природы к учебнику И.Н. Пономаревой, И.В. Николаева, О.А. Корниловой
Презентация по биологии для 5 класса по теме Методы изучения живой природы к учебнику И.Н. Пономаревой, И.В. Николаева, О.А. Корниловой
Автор публикации: Чуйкина Л.А.
Дата публикации: 08.08.2016
Краткое описание:
1
![Методы изучения живой природы]()
Методы изучения живой природы
2
![Узнайте и назовите признаки живых организмов: Птица летит Маленькое растение...]()
Узнайте и назовите признаки живых организмов: Птица летит Маленькое растение становится большим У кошки и кота пять котят Гусеница превращается в бабочку Всем живым организмам необходим кислород Собака лает на незнакомца О какой науке идет речь? Изучает растения Изучает все живые организмы Изучает грибы Изучает животных Изучает бактерии Кто быстрее?
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Ответы признаки живых организмов: движение рост размножение развитие дыхание...]()
Ответы признаки живых организмов: движение рост размножение развитие дыхание раздражимость О какой науке идет речь? ботаника биология микология зоология микробиология
4
![Методы изучения живой природы]()
Методы изучения живой природы
5
![Изучая живую и неживую природу, люди применяют одни и те же методы. Назовите,...]()
Изучая живую и неживую природу, люди применяют одни и те же методы. Назовите, известные вам методы изучения природы (вспомните из курса окружающего мира).
6
![Наблюдение Самый простой и самый древний метод Особенность метода: человек не...]()
Наблюдение Самый простой и самый древний метод Особенность метода: человек не вмешивается в наблюдаемый процесс Наблюдение – изучение объектов живой природы в естественных условиях существования (запись в словарь).
7
![Наблюдательные приборы 1 — лупа; 2 — световой микроскоп; 3 — электронный микр...]()
Наблюдательные приборы 1 — лупа, 2 — световой микроскоп, 3 — электронный микроскоп, 4 — бинокль, 5 — телескоп, 6 — подзорная труба. Какие из данных приборов подходят для изучения живых организмов?
8
![Описание Описание – занесение полученных при наблюдении данных в полевой днев...]()
Описание Описание – занесение полученных при наблюдении данных в полевой дневник (запись в словарь). Особенность метода: используется полевой дневник – специальный блокнот, записи делают простым грифельным карандашом. П. 3, с.15
9
![Измерение Измерение – определение веса, скорости, размеров, tᵒ тела, количест...]()
Измерение Измерение – определение веса, скорости, размеров, tᵒ тела, количества и др. показателей (запись в словарь).
10
![Измерительные приборы 1 — линейка; 2 — измеритель; 3 — штанген—циркуль; 4 — с...]()
Измерительные приборы 1 — линейка, 2 — измеритель, 3 — штанген—циркуль, 4 — секундомер, 5 — песочные часы, 6 — термометр, 7 — аптечные весы, 8 — электронные весы.
11
![Эксперимент (опыт) Эксперимент (от лат. еxperimentum – испытание) – изучение...]()
Эксперимент (опыт) Эксперимент (от лат. еxperimentum – испытание) – изучение объектов живой природы в искусственно созданных, точно контролируемых условиях (запись в словарь). План работы исследователя : Постановка цели Выбор метода исследования Проведение исследования Получение результатов Объяснение полученных результатов
12
![Сравнение – установление сходства и различия между разными биологическими объ...]()
Сравнение – установление сходства и различия между разными биологическими объектами и явлениями (запись в словарь). Сравнение
13
![Моделирование Моделирование – построение и изучение моделей (схем, графиков,...]()
Моделирование Моделирование – построение и изучение моделей (схем, графиков, описаний). (словарь) Особенность метода: позволяет делать прогнозы, в наше время широко используется компьютер, Примеры моделей: робот – модель человека, пруд – модель озера.
14
![Соедини стрелками Наблюдение Описание Эксперимент Сравнение Моделирование «ПР...]()
Соедини стрелками Наблюдение Описание Эксперимент Сравнение Моделирование «ПРИРОДА» «ЛАБОРАТОРИЯ» Вывод: все методы можно применить как в природе, так и в лаборатории.
15
![п.3, прочитать, пересказать, ответить на вопросы в конце параграфа; № 2, 4 (...]()
п.3, прочитать, пересказать, ответить на вопросы в конце параграфа, № 2, 4 (с.8 - 9) Д/з: СЛОВАРЬ!!! *Принести салфетку, две монеты разного размера, лист бумаги