Презентация к уроку Химический состав клетки (5 класс)

Если руки наши в ваксе, Если на нос сели кляксы, Кто тогда нам первый друг, Снимет грязь с лица и рук? Без чего не может мама Ни готовить, ни стирать, Без чего, мы скажем прямо, Человеку умирать? Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли - Жить нельзя нам без ... Как называется это вещество?

- Какое значение имеет вода для живых организмов? - Почему полезно есть рыбу? -Чем богата морская капуста? -Почему человеку необходимо употреблять в день определенное количество соли? -Как вы думаете, почему одни вещества носят название «Органические», а другие «Неорганические»?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1.Найдите в тесте учебника как можно определить химический состав живых организмов? 2.Сравните, чем отличаются опыты друг от друга и что необходимо иметь для опытов? Групповая работа. 1. «Обнаружение воды» 2.«Обнаружение неорганических и органических веществ» 3. «Обнаружение белка» 4. «Обнаружение углеводов» 5. «Обнаружение жира»

Группа 1 Найдите в учебнике на стр.26 информацию о роли неорганических веществ в клетке. Группа 2 Найдите в учебнике на стр.26 информацию о роли органических веществ в клетке.

Бабочка Бабочка Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.) Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.) Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Вставьте пропущенные буквы в слова. 1. Не…рг…нические вещ…ства. 2. М…н…ральные соли. 3. Кл…тчатка. 4. Угл…воды. 5. Б…лки. 6. Ж…ры. Составьте три предложения с каким –либо из этих слов.

Закончите фразы: я познакомился с ... было непросто ... я добился ... у меня получилось ... хотелось бы ... мне запомнилось ... я попробую ... Закончите фразы: я познакомился с ... было непросто ... я добился ... у меня получилось ... хотелось бы ... мне запомнилось ... я попробую ...

1. П. 6 1. П. 6 2. Найдите на этикетках от различных продуктов питания растительного происхождения информацию о содержании белков, жиров, углеводов. Выясните, какие продукты наиболее богаты этими веществами. 3. Раб. тет. Зад № 1, 2, 3, стр. 17-18