Презентация к повторительно - обобщающему уроку по разделу Жизнедеятельность организмов

Повторительно-обобщающий урок по разделу «Жизнедеятельность организмов» урок 1 МКОУ Подволоченская ООШ Учитель: Порубова Ольга Валентиновна 2016г

Цель : повторить, обобщить и систематизировать знания по пройденным темам из раздела «Жизнедеятельность организмов» Задачи: Образовательные: обобщение и систематизация знаний учащихся: О питании, дыхании, передвижении веществ в растении, транспорте веществ у животных, выделении, обмене веществ, как главном признаке жизни, О опорных образованиях организмов, связанных с их функциями. Развивающие: формирование интеллектуальных умений: выделять главное, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, развитие общетрудовых умений: применять знания на практике. Воспитательные: содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей, способствовать эстетическому воспитанию учащихся. Тип урока. Повторительно-обобщающий

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Методы: по источникам знаний: словесные, наглядные, практические, По степени взаимодействия учителя и учащихся: изложение, эвристическая беседа, самостоятельная работа, По характеру познавательной деятельности: частично поисковый, По принципу расчленения знаний: аналитический, обобщающий. Время проведения. 40 минут Оборудование: учебник Н. И. Сонина “Биология. Живой организм. 6 класс”, презентация, компьютер, медиапроектор, карточки с заданиями. По программе Н. И. Сонина

1.Вода 2.Углекислый газ 3. Свет 4. Хлорофилл 1.Углеводы (органические вещества) 2.Кислород Питанием у растений называется совокупность процессов……….. Обмен веществ и энергии

Какие органы участвуют в процессе? Какие вещества участвуют в процессе? Какие условия обеспечивают процесс? Что образуется в процессе фотосинтеза ? Н2О хлорофилл СО2 С чем связан обмен веществ у растений? фотосинтезом дыханием

Питание и пищеварение у животных. Укажите отделы пищеварительных систем 1 2 12 3 4 5 6 7 8 10 9 11 13 14 1 2 3 4 5 6 глотка пищевод желудок кишечник зоб анальное отверстие Какой тип пищеварения у амебы? внутриклеточное

Укажите правильную последовательность процессов питания всасывание усвоение переваривание поступление питательных веществ В зависимости от способов питания, типа пищи, животные подразделяются на группы. Назовите их. фитофаги зоофаги паразиты симбионты детритофаги Растительноядные Плотоядные, хищники Питаются остатками организмов Живут за счет организма хозяина Взаимополезное сожительство

Дыхание. Назовите органы дыхания , определите его тип. Легочные мешки легкие Кожное дыхание трахеи Клеточное дыхание

Дыхание. Назовите органы дыхания , определите его тип. В чем сходство дыхания растений и животных? жабры легкие устьица чечевички

Головоломка С чем связаны эти слова? Ситовидные трубки луба, сосуды древесины Артерии, вены, капилляры сердце Замкнутая, незамкнутая Эритроциты, тромбоциты, лейкоциты Защитная, транспортная, дыхательная, выделительная Проводящая система растений Органы кровеносной системы Типы кровеносных систем Клетки крови Функции крови

Как называется орган выделения, каким животным присущ? Нефридии Сократительная вакуоль Выделительные трубочки или….. канальцы Звездчатая клетка Выделительная система рака

Какие еще органы участвуют в процессах выделения? кожа жабры легкие кишечник Как листопад связан с процессами выделения у растений Способы выделения у растений? В клетках, Водяные устьица - гидатоды Многоклеточных вместилищах Каково значение процессов выделения у живых организмов? Удаление из организма ненужных, вредных, а иногда опасных веществ

Рассмотрите схему. Что обозначено на этой схеме цифрами 1-3 1 4 2 3 Установите правильную последовательность осуществления обмена веществ Усвоение простых веществ клеткой Образование в клетке других сложных веществ из простых Получение белков, жиров, и углеводов в готовом виде Расщепление сложных органических веществ до более простых Распад образовавшихся сложных веществ до простых, выделение энергии Использование выделившейся энергии на образование новых веществ, работу органов 1 поступление веществ 2 образование веществ 3 распад веществ 4 выделение веществ

Какие системы органов взаимосвязано функционируют при обмене веществ? Объясните. обмен веществ и энергии пищеварительная кровеносная дыхательная выделительная Получение и расщепление сложных органических веществ Транспорт веществ, кислорода, удаление CO2, продуктов распада Доставка кислорода, удаление CO2 Удаление продуктов распада, вредных для организма По уровню обмена веществ позвоночные животные делятся на …… холоднокровных теплокровных

Установи соответствие холоднокровные теплокровные рыбы млекопитающие земноводные птицы рептилии Можно ли назвать процесс обмена веществ основным процессом жизнедеятельности? ДА Почему? Т.к процессы обмена веществ направлены на рост, развитие, самосохранение, и приспособление к жизни в различных условиях среды

Какие типы скелета вы знаете? 1 - улитка 2– кошка 3 - оса 7 – утка 8– дождевой 9– рыба червь 4-лягушка 5 – рак 6-черепаха 10 – морской 11 –пиявка 12 - человек ёж Скелет наружный внутренний

Скелет Наружный 1, 3,5, 10 Внутренний 2,4, 6,7, 9,12

Какую функцию выполняет скелет? Чтоб на кисель не походить, На скользкую медузу, Скелет у всех нас должен быть, И он нам не обуза. Пусть нет его у червяка, Какой-нибудь амёбы, У стрекозы и мотылька, А нам он нужен, чтобы Играть в футбол, ходить в кино И плавать в речке летом. Мы не смогли бы ни чего, Не будь у нас скелета. Суставы гибкие согнём, Пробежку начинаем… Скелет опорой служит днём А ночью отдыхает Форма тела Опора Движение Защита Установи соответствие Органические, неорганические вещества хитин Известь и рогоподобное вещество Позвоночные животные членистоногие моллюски

Вставьте пропущенные слова в текст, используя следующий список (Стволах, механическая ткань, прочность, древесина, толстые)   У древесных растений основной опорой служит……………………ткань. В стебле ……….ткань часто образует некое подобие цилиндра, проходящего внутри, или располагается вдоль него отдельными тяжами. Обеспечивая его прочность. В корне, напротив, ……………. ткань сосредоточена в центре, повышая сопротивление корня на разрыв. Клетки ……………. ткани различны по строению, но имеют общие признаки - очень…………. Стенки, придающие им особую ………. Механическую роль играет также ………., особенно хорошо развитая в …….. деревьев.

Проверьте (Стволах, механическая ткань, прочность, древесина, толстые)   У древесных растений основной опорой служит механическая ткань. В стебле механическая ткань часто образует некое подобие цилиндра, проходящего внутри, или располагается вдоль него отдельными тяжами. Обеспечивая его прочность. В корне, напротив, механическая ткань сосредоточена в центре, повышая сопротивление корня на разрыв. Клетки механической ткани различны по строению, но имеют общие признаки – очень толстые стенки, придающие им особую прочность Механическую роль играет также древесина, особенно хорошо развитая в стволах деревьев.

Исправь ошибки Плавательные перепонки Хвостовые плавники Кольцевые, продольные мышцы, щетинки жгутики реснички ложноножки

Исправь ошибки Реактивное движение Ходильные животные стопоходящие пальцеходящие копытные крылья Движение растений

Спасибо за урок