Презентация к уроку по теме Сохранение генофонда биосферы

Сохранение генофонда биосферы Урок биологии в 9 классе Учитель биологии МОУ гимназии № 56 Чечина Е. В.

Альберт Швейцер «Чем глубже мы заглядываем в природу, тем больше мы понимаем, что она исполнена жизни, и тем основательнее узнаем, что вся жизнь — это великая тайна и что мы тесно связаны со всеми явлениями жизни в природе»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Биосфера – (по В. И. Вернадскому) область нашей планеты, в которой существует или когда либо существовала жизнь и которая постоянно подвергается или подвергалась воздействию живых организмов.

На сегодняшний день в биосфере нашей планеты обитает предположительно 11 млн. видов растений и животных, из которых описано лишь 1 млн. 550 тысяч С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера и теряла примерно по одному виду млекопитающих и птиц за три года. То в наше время вымирает в среднем по одному виду каждые восемь месяцев.

29 декабря 1993 г. вступила в силу Конвенция о сохранении биоразнообразия. С тех пор этот день считается Международным днем биологического разнообразия. Конвенцию подписали официальные представители 50 стран, в том числе и Россия.

Красная книга Томской области Категория 0 (исчезнувшие) и категория 1 (под угрозой исчезновения)

Красная книга Томской области Птицы : савка, стерх, тонкоклювый кроншнеп, Насекомые: аполлон, Растения: мох-буксбаумия безлистная, гроздовник ланцетовидный, пузырник ломкий, гусинолук Федченко, воронец колосовидный, сердечник трехраздельный, липа сердцелистная, тимьян Маршалла. Категория 0 (исчезнувшие) и категория 1 (под угрозой исчезновения)

ГЕНОФОНД – это…

ГЕНОФОНД – это… совокупность генов популяции, группы популяций или вида.

совокупность видов живых организмов с проявившимися наследственными задатками. ГЕНОФОНД – это… совокупность генов популяции, группы популяций или вида.

Чем больше разнообразие видов в экосистеме, тем выше возможность приспособления ее к изменяющимся условиям, т. е., чем больше генофонд экосистемы, больше заложенная в нее биологическая информация, тем большей прочностью, надежностью и устойчивостью она обладает.

Задание для 1 группы: Опишите дальнейшее развитие экологической ситуации и предложите пути ее решения. Экологическая ситуация. В неглубоких, хорошо прогреваемых солнцем водоемах после смыва с полей удобрений (азотных и фосфорных) начинается «цветение воды», а затем погибает много рыбы. Как вы можете это объяснить?

Задание для 2 группы: Раскройте причинно-следственные связи, которые привели к развитию данной экологической ситуации и предложите пути ее решения. Экологическая ситуация. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) пыталась бороться с малярией на одном из островов в Индонезии (Калимантан) опрыскивая местность инсектицидом ДДТ. Через некоторое время у местных жителей стали проваливаться крыши домов, покрытых тростником, а поселки наводнили крысы и, что еще хуже, принесли на себе блох, зараженных чумной палочкой. Люди получили вместо малярии – чуму.

Определите источники загрязнения своего района. Какие предложения вы можете внести по улучшению экологической обстановки в своем населенном пункте?

Определите источники загрязнения своего района. Какие предложения вы можете внести по улучшению экологической обстановки в своем населенном пункте?

Домашнее задание Привести примеры в взаимосвязи видов растений и животных, обеспечивающих динамическое равновесие – устойчивость экосистем, непрерывность круговорота веществ, создание органического вещества, его потребление и разложение.