- Презентации
- Презентация к ероку по биологии Жизнь под угрозой
Презентация к ероку по биологии Жизнь под угрозой
Автор публикации: Нурисламова Т.Р.
Дата публикации: 12.11.2016
Краткое описание:
1
![МАВРИКИЙСКИЙ ДРОНТ (ДОДО) СТРАНСТВУЮЩИЙ ГОЛУБЬ СТЕЛЛЕРОВА КОРОВА ЗЕБРА КВАГГА...]()
МАВРИКИЙСКИЙ ДРОНТ (ДОДО) СТРАНСТВУЮЩИЙ ГОЛУБЬ СТЕЛЛЕРОВА КОРОВА ЗЕБРА КВАГГА ПОЗНАКОМЬСЯ!
2
![О чем говорят эти карты?]()
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![О чем говорят эти карты?]()
4
![О чем говорят эти карты?]()
5
![Они исчезли ! Почему ?]()
6
![Какова тема нашего урока?]()
Какова тема нашего урока?
7
![Жизнь под угрозой. Не станет ли Земля пустыней?]()
Жизнь под угрозой. Не станет ли Земля пустыней?
8
![УНИЧТОЖЕНЫ ПОД УГРОЗОЙ УНИЧТОЖЕНИЯ ЖИВАЯ ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ: КАЖДЫЙ ДЕНЬ ИСЧ...]()
УНИЧТОЖЕНЫ ПОД УГРОЗОЙ УНИЧТОЖЕНИЯ ЖИВАЯ ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ: КАЖДЫЙ ДЕНЬ ИСЧЕЗАЕТ ОДИН ВИД РАСТЕНИЙ, ЖИВОТНЫХ ИЛИ ГРИБОВ РАБОТА В ДВУХ ГРУППАХ С ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА И НЕБОЛЬШИМ КЕЙСОМ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВИДОВ И ПРИЧИН ИХ ИСЧЕНОВЕНИЯ. ЗАПИСАТЬ НАЗВАНИЯ ВИДОВ В КОЛОНКАХ И КОРОТКО РАССКАЗАТЬ, ИСПОЛЬЗУЯ НИЖЕСЛЕДУЮЩИЕ СЛАЙДЫ С КАРТИНКАМИ
9
![В ГРУППАХ ГОТОВИЛИ РАССКАЗ О ТРЕХ ЖИВОТНЫХ, РАСПРЕДЕЛИВ ИХ МЕЖДУ СОБОЙ И ПРО...]()
В ГРУППАХ ГОТОВИЛИ РАССКАЗ О ТРЕХ ЖИВОТНЫХ, РАСПРЕДЕЛИВ ИХ МЕЖДУ СОБОЙ И ПРОВЕРИВ ГТОВНОСТЬ КАЖДОГО. ПРИ ПОКАЗЕ СЛАЙДОВ ВЫХОДИТ «ОТВЕТСТВЕННЫЙ» ЗА ЭТО ЖИВОТНОЕ, ПОДПИСЫВАЕТ НАЗВАНИЕ И РАССКАЗЫВАЕТ О НЕМ 1 МИНУТЕ
10
![]()
11
![]()
12
![]()
13
![]()
14
![В ГРУППАХ ГОТОВИЛИ РАССКАЗ О ТРЕХ ЖИВОТНЫХ, РАСПРЕДЕЛИВ ИХ МЕЖДУ СОБОЙ И ПРО...]()
В ГРУППАХ ГОТОВИЛИ РАССКАЗ О ТРЕХ ЖИВОТНЫХ, РАСПРЕДЕЛИВ ИХ МЕЖДУ СОБОЙ И ПРОВЕРИВ ГТОВНОСТЬ КАЖДОГО. ПРИ ПОКАЗЕ СЛАЙДОВ ВЫХОДИТ «ОТВЕТСТВЕННЫЙ» ЗА ЭТО ЖИВОТНОЕ, ПОДПИСЫВАЕТ НАЗВАНИЕ И РАССКАЗЫВАЕТ О НЕМ 1 МИНУТЕ
15
![ГЛАВНЫЕ ПРИЧИНЫ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ ВИДОВ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА НА...]()
ГЛАВНЫЕ ПРИЧИНЫ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ ВИДОВ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА НА ОСНОВЕ ГРУППОВОЙ – ВЫДЕЛЕНИЕ ПРИЧИН ИСЧЕЗНОВЕНИЯ ВИДОВ И ИХ ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ (С. 140).
16
![ЧТО ДЕЛАТЬ ? РАБОТА В ПАРЕ С ТЕКСТОМ, ВЫДЕЛЕНИЕ И ОБОСНОВАНИЕ МЕР ПО СПАСЕНИЮ...]()
ЧТО ДЕЛАТЬ ? РАБОТА В ПАРЕ С ТЕКСТОМ, ВЫДЕЛЕНИЕ И ОБОСНОВАНИЕ МЕР ПО СПАСЕНИЮ ЖИВОГО (С. 141, ТРИ ПОСЛЕДНИХ АБЗАЦА). СОСТАВИТЬ СПИСОК ВЫДЕЛЕННЫХ МЕР.
17
![СТАНЕТ НИКОГДА МИНИ-ДИСКУССИЯ: НЕ СТАНЕТ ЛИ ЗЕМЛЯ ПУСТЫНЕЙ? ОПРЕДЕЛИТЕСЬ СО С...]()
СТАНЕТ НИКОГДА МИНИ-ДИСКУССИЯ: НЕ СТАНЕТ ЛИ ЗЕМЛЯ ПУСТЫНЕЙ? ОПРЕДЕЛИТЕСЬ СО СВОЕЙ ПОЗИЦИЕЙ, ПРИВЕДИТЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, доводы , для подтверждения своей точки зрения (ИСПОЛЬЗУЙТЕ СВОИ ЗНАНИЯ И МАТЕРИАЛ ПАРАГРАФА 30)
18
![Дронт – символ уничтожения видов ЖИВОГО человеком Дронт стал символом уничтож...]()
Дронт – символ уничтожения видов ЖИВОГО человеком Дронт стал символом уничтожения видов в результате неосторожного или варварского вторжения извне в сложившуюся экосистему. Джерсийский трест охраны диких животных, основанный знаменитым натуралистом Джеральдом Дарреллом и концентрирующийся на спасении вымирающих видов, избрал дронта своей эмблемой. Додо у входа в Парк дикой природы имени Даррелла
19
![КАКИЕ МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ ПО РАССМОТРЕННОЙ НА УРОКЕ ТЕМЕ? РЕФЛЕКСИЯ]()
КАКИЕ МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ ПО РАССМОТРЕННОЙ НА УРОКЕ ТЕМЕ? РЕФЛЕКСИЯ
20
![ПРОВЕДИТЕ САМО- И ВЗАИМООЦЕНКУ РАБОТЫ НА УРОКЕ КТО РАБОТАЛ В ПОЛНУЮ МЕРУ И ПО...]()
ПРОВЕДИТЕ САМО- И ВЗАИМООЦЕНКУ РАБОТЫ НА УРОКЕ КТО РАБОТАЛ В ПОЛНУЮ МЕРУ И ПОМОГАЛ ТОВАРИЩАМ? КОМУ НАДО ОБДУМАТЬ СВОЕ ОТНОШЕНИЕ К РАБОТЕ?
21
![МОЛОДЦЫ!]()
22
![ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРОВЕСТИ ОПРОС 2-3 ЧЕЛОВЕК ПО ВОПРОСАМ НА С. 142 И ПРОАНАЛИЗ...]()
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРОВЕСТИ ОПРОС 2-3 ЧЕЛОВЕК ПО ВОПРОСАМ НА С. 142 И ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ИХ (ПИСЬМЕННО), СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ О ТОМ, ЧТО МОЖЕТ ОЖИДАТЬ НАШУ ЗЕМЛЮ. ПО ЖЕЛАНИЮ – РАССКАЗЫ, СКАЗКИ, ПРЕЗЕНТАЦИИ О РАСТЕНИЯХ, ГРИБАХ, ЖИВОТНЫХ, ПОСТРАДАВШИХ ОТ ЧЕЛОВЕКА.