Презентация по биологии на тему Опыление у Цветковых растений (6 класс)

Опыление у цветковых растений Составила учитель биологии МОУ Песковской СОШ Белянина С. Н.

Цель урока: Познакомиться с процессом опыления, видами и способами опыления, научиться определять признаки ветро- и насекомоопыляемых растений.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 –

1 – 2 – 3 – 4 –

Ответы на вопросы тестов Вариант 1 б) пестик и тычинка, а) завязи пестика, а) генеративной клетки пыльцевого зерна, а) зигота, 5. Продолжить фразу: - Околоплодник развивается изстенок завязи  Вариант 2 1.а) пыльцевые зёрна, 2.а) вегетативной клетки, 3.б) оплодотворением, 4.в) зародыш, 5. Продолжить фразу: - Процесс, который открыл академик С.Г.Навашин, называетсядвойным оплодотворением

« Цветы, скажите мне, цветы, Где вы, собой являя чудо, Берете столько красоты И аромат такой откуда?» Фазу Алиева

Опыление – перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика

Самоопыление

Перекрёстное опыление

Признаки насекомоопыляемых растений крупные одиночные цветки, мелкие цветки собраны в заметные соцветия, яркая окраска околоцветника, сильный аромат, наличие нектарников, крупная, липкая, шероховатая пыльца.

Признаки ветроопыляемых растений цветки мелкие, невзрачные, рыльца перистые, пыльники на длинных свисающих нитях, пыльца мелкая, лёгкая, сухая, растут большими скоплениями

Физкультминутка

Приспособления насекомых к сбору пыльцы

Приспособления растений к опылению определёнными насекомыми

Опыление растений с помощью птиц и млекопитающих

Рефлексия Достигли ли вы цели урока? Что было главным на уроке? Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке? Что нового вы узнали? Что было интересным? Чему научились?

Домашнее задание Изучить § 44 до конца. Обратить внимание на пункт «Искусственное опыление» В тетради выполнить № 164.