Презентация по определению СО2 (одна часть)

Используемые методы обучения Применение данного метода основано на использовании кислотных свойств углекислого газа и использовании индикатора Берутся медицинский шприц на 100–150 мл, химический стакан, вместимостью 50–100 мл, 0,005% раствор карбоната натрия, для приготовления которого 1 г химически чистого безводного карбоната натрия растворяют в 200 мл свежеприготовленной дистиллированной воде, а затем добавляют 0,5 мл 1%-го раствора фенолфталеина.

Перед исследованием готовят рабочий раствор, для чего 1 мл помещают в мерную колбу на 100 мл, доводят объем дистиллированной водой до метки и перемешивают. При определении двуокиси углерода в шприц набирают 20 мл рабочего раствора карбоната натрия, затем оттягивают поршень и засасывают исследуемый воздух. После этого шприц встряхивают в течение одной минуты. Если раствор остается розовым, то воздух выталкивают из шприца, набирают новую порцию воздуха и опять встряхивают одну минуту. Новые порции воздуха продолжают добавлять до обесцвечивания раствора. Ход реакции: Na2CO3+H2O+CO2→2NaHCO3.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Определение содержания углекислого газа в школьных помещениях кабинет биологии (2 этаж, пониженный температурный режим) кабинет литературы начальных классов (1этаж, повышенный температурный режим) спортзал (активные физические движения) Замеры проведены в первый день недели, в середине и конце, утром и после занятий. При объяснении результатов учитывалось расписание и численность в классах (от двух до двенадцати). Кроме этого кабинет литературы на треть меньше остальных

Изменение концентрации углекислого газа в течение недели по утрам

Изменение концентрации углекислого газа в течение дня

ВЫВОДЫ: Во-первых, в части школьных кабинетов содержание углекислого газа выше необходимых пределов. За учебное время концентрация его значительно возрастает Во-вторых, в научной литературе отражены отрицательные результаты исследований влияния СО2 на организм, в том числе детский, причем во многих странах

Выводы: В-третьих, необходимо длительное проветривание помещений, восстановление принудительной вентиляции, использование комнатных цветов, а так же внедрение в широкое пользование бытовых мониторов СО2, измерительных приборов, замеряющих уровень углекислого газа в помещениях. В-четвёртых, с результатами исследований познакомим администрацию школы, выступим на школьной научно-практической конференции, областной, проводимой зоопарком, на Лопатинских чтениях в г.Поронайске