- Презентации
- Презентация по экологии Наземно-воздушная среда (5 класс)
Презентация по экологии Наземно-воздушная среда (5 класс)
Автор публикации: Тиунова О.В.
Дата публикации: 22.09.2016
Краткое описание:
1
Какие среды обитания представлены на этих картинках? А что такое среда обитания? Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
2
А) Ламинария, клевер, береза, баобаб Б) Бурундук, лемминг, карп, лиса В) Стрекоза, дождевой червь, махаон, муха Г) Орел, колибри, синица, дельфин Что объединяет все оставшиеся организмы? Игра «Четвертый лишний» Выбери лишнее. Формулирование темы урока
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Наземно-воздушная среда обитания Запись темы урока в тетрадь
4
Какова цель нашего урока? Что язнаюо наземно-воздушной среде обитания? Что яхочу узнатьо наземно-воздушной средеобитания?
5
Помогите разобраться в этой схеме. Записываем факторы наземно-воздушной среды
6
Давайте проанализируем состав воздуха.
7
Как можно разделить растения по отношению к влажности? Учащиеся пробуют составить схему
8
Влаголюбивые Умеренной влажности Сухолюбивые Группы растений по отношению к влажности Проверка
9
Как приспособились растения к недостатку влаги? Записать приспособления растений
10
Как можно разделить растения по отношению к теплу? Учащиеся пробуют составить схему
11
Теплолюбивые Холодостойкие Группы растений по отношению к влажности Проверка
12
Как приспособились растения к недостатку тепла? Записать приспособления растений
13
Запишите представленные на картинках приспособления животных.
14
А как можно передвигаться в наземно-воздушной среде?
15
Представьте, что на Землю с дружественным визитом должна прибыть инопланетная делегация. О каких особенностях жизни на суше мы, как радушные хозяева, должны сразу предупредить гостей? Какие приспособления встречаются у животных и растений при нехватке или избытке воды? Насколько необходима вода для жизни?
16
Все ли цели были достигнуты? Оцени свое настроение Что яхочу узнатьо наземно-воздушной средеобитания?
17
Привести примеры растений и животных родного края из разных групп по отношению к тепловому режиму, выделить основные черты строения, по которым вы их отнесли к данной группе. Привести примеры комнатных растений. Домашнее задание