Презентация по биологии на тему:Роль бактерии в природе и жизни человека

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Бактерии РОЛЬ БАКТЕРИЙ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ТЕМА УРОКА

ДИКТАНТ

1.Бактерии состоят из одной клетки 2. Бактерии имеют ядро 3. Бактерии размножаются спорами 4. Бактерии имеют разнообразную форму 5. Бактерии имеют оболочку 6. Бактерии, для которых кислород является смертельно опасным, называются аэробами 7. Бактерии не имеют хлорофилла 8. Округлые бактерии называются стрептококками 9. Бактерии имеют цитоплазму 10. Бактерии относятся к Царству Растений

СТАВИМ ОТМЕТКУ ВЕРНЫХ ОТВЕТОВ 10 – 9 «5» 8 - 7 «4» 6 - 5 «3»

ГЛАВНЫЙ ВОПРОС ЗАМЕТИМ ЛИ МЫ ВООБЩЕ, ЕСЛИ ОНИ ИСЧЕЗНУТ С ЛИЦА ЗЕМЛИ?

Как вы считаете, вредны бактерии или полезны? А что вы скажете по поводу их размеров? Они же состоят всего из одной малюсенькой клетки, заметим ли мы, если бактерии исчезнут? Скажите, какую цель нам нужно поставить перед собой, чтобы преодолеть наше затруднение?

Цель: Узнать о бактериях и их роли в природе и для человека

ОБЯЗАННОСТИ: Посыльный – понять инструкцию, запомнить ее и объяснить другим, Организатор – поддерживать порядок, организовать работу в группе, следить за временем, собирать идеи, Докладчик – презентовать результат работы группы, ответить на дополнительные вопросы аудитории, Оформитель – выполнить эскиз, Референт – выбрать в тексте информацию, Наблюдатель – изучить критерии оценки, работу других команд.

Название групп Бактерии гниения Почвенные бактерии Болезнетворные бактерии Молочнокислые бактерии

ПОЧВЕННЫЕ БАКТЕРИИ

Бактерии принимают участие в выветривании горных пород и минералов. Так, железобактерии сформировали крупные отложения железных руд.

БАКТЕРИИ РАЗРУШАЮТ МЁРТВУЮ ОРГАНИКУ И ОБРАЗУЮТ ПОЧВУ (РАЗРУШИТЕЛИ-РЕДУЦЕНТЫ) Колонии почвенных бактерий

. АЗОТФИКСИРУЮЩИЕ (ПОЧВЕННЫЕ) БАКТЕРИИ

МОЛОЧНОКИСЛЫЕ БАКТЕРИИ УЧАСТВУЮТ В СОЗДАНИИ КИСЛОМОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ.

ПРОСТОКВАША, СЫР, СМЕТАНА, МАСЛО, КЕФИР, КВАШЕНАЯ КАПУСТА, МАРИНОВАННЫЕ ОВОЩИ — ВСЕХ ЭТИХ ПРОДУКТОВ НЕ СУЩЕСТВОВАЛО БЫ, НЕ БУДЬ МОЛОЧНОКИСЛЫХ БАКТЕРИЙ.

Участвуют в заквашивании капусты и солении огурцов и помидоров.

Сапрофитные бактерии гниения Портят продукты питания,книги, рыболовные сети и т. д.

· ПАТОГЕННОСТЬ - ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ БАКТЕРИЙ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВИДА ПРИЖИВАТЬСЯ В другом ОРГАНИЗМЕ, РАЗМНОЖАТЬСЯ В НЕМ И ВЫЗЫВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ. Вызывают такие болезни, как тиф, дизентерия, холера, бруцеллёз, туберкулёз, ангину, сап, сибирскую язву, столбняк, чуму.

Стафилококк золотистый

СТРЕПТОКОКК И СТРЕПТОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ

ХОЛЕРНЫЙ ВИБРИОН

кишечная палочка Именно такая может вызвать диарею.

ТИПИЧНАЯ РЕСНИТЧАТАЯ ПАЛОЧКООБРАЗНАЯ БАКТЕРИЯ.

ТИПИЧНЫЕ ПАЛОЧКОВИДНЫЕ БАКТЕРИИ КИШЕЧНОЙ ПАЛОЧКИ И БАКТЕРИИ САЛЬМОНЕЛЛЫ. ЭТИ БАКТЕРИИ ИМЕЮТ ЖГУТИКИ (ВОЛОСОПОДОБНЫЕ СТРУКТУРЫ) НА ОДНОМ КОНЦЕ, КОТОРЫЕПОЗВОЛЯЮТ ИМ ДВИГАТЬСЯ.

БАКТЕРИИ HELICOBACTER PYLORI В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ЖЕЛУДКЕ. ОНИ ВЫЗЫВАЮТ ГАСТРИТЫ И ЯВЛЯЮТСЯ САМОЙ ЧАСТОЙ ПРИЧИНОЙ ЯЗВЫ ЖЕЛУДКА. ТАКЖЕ МОГУТ СТАНОВИТЬСЯ ПРИЧИНОЙ РАКА ЖЕЛУДКА И ВЫЗЫВАТЬ ЖЕЛУДОЧНЫЕ КРОВОТЕЧЕНИЯ

. Это грамположительные бактерии овальной формы, которые являются одной из причин пневмонии. Также они могут вызвать опасные инфекционные заболевания легких.. Хотя в нашем организме они живут довольно гармонично, иногда они могут вызывать опасные инфекции в легких

БАКТЕРИИ ПОМОГАЮТ ПЕРЕВАРИВАТЬ ЦЕЛЛЮЛОЗУ ТЕРМИТЫ ПИТАЮТСЯ ДРЕВЕСИНОЙ. БЕЗ БАКТЕРИЙ, ЖИВУЩИХ В ИХ КИШЕЧНИКЕ, ПОГИБАЮТ.

БАКТЕРИИ, ОБИТАЮЩИЕ В СЛОЖНОМ ЖЕЛУДКЕ ЖВАЧНЫХ, ПОМОГАЮТ РАСЩЕПЛЯТЬ КЛЕТЧАТКУ.

1) Можем ли использовать знания о бактериях в повседневной жизни? 2) А в освоении других наук?

ОБЖ – средства индивидуальной защиты Краеведение – анаэробные бактерии в жизни экосистемы р. Дон География – роль атмосферы и бактерий в жизни планеты История - болезнетворные бактерии в истории средних веков

Домашнее задание Базовое Ответить на вопрос : «В чем заключается планетарное значение бактерий?» Углубленное Разработать меры профилактики заболеваний, связанных с болезнетворными бактериями. Метпредметное: Решить задачу: Сколько дней болезнетворные бактерии могут сохраняться в виде спор, если известно, что споры холеры выдерживают неблагоприятные условия в течение 2 дней, чумы – в 4 раза дольше, тифа – в 30 раз дольше, туберкулеза – в 150 раз дольше, а сибирской язвы – в 1826 раз дольше ?

Рефлексия. Вырази свое мнение Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... Мне понравилось... Для меня стало новым... Меня удивило... У меня получилось... Я приобрёл... Мне захотелось... Меня воодушевило...

Рефлексия.  На каком этапе урока вам было легче всего, интереснее?  Как вы думаете, какой вид деятельности вам помог лучше усвоить изучаемый материал?  На каком этапе урока испытали затруднение?  Все ли вы узнали, что планировали в начале урока?  Вам понравился урок?