Презентация по биологии на тему Бактерии 5 класс

5 класс Биология Работу выполнила учитель биологии МБОО СОШ № 3 Соленая Наталья Викторовна

Предметные задачи: сформировать умение рассказывать о строении бактерий, сформировать умение объяснять, как строение бактерий связано с их образом жизни, создать условия для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Тема урока: «Бактерии» Как устроена бактерия? Как она питается? Какую роль играют бактерии? Что такое инфекционные болезни? Какими свойствами живых организмов обладают бактерии? Из каких частей состоит тело бактерии?

Прочитайте текст учебника и выпишите свойства живых организмов, которыми обладают бактерии: движение (есть жгутики), впитывают вещества, превращают их в другие, выделяют ненужные вещества.

Рассмотрите рисунок и назовите части клетки бактерии. Цитоплазма Цитоплазматическая мембрана Клеточная стенка Рибосомы

Заполните таблицу «Бактерии: строение и жизнедеятельность» Признаки бактериальной клетки Характеристика признаков бактериальной клетки 1.Особенности строения бактериальной клетки 2.Процессы жизнедеятельности бактериальной клетки: а) питание б) дыхание в) размножение г) приспособление к перенесению неблагоприятных условий . Место обитания бактерий

Работа в парах

Работа в парах с текстом учебника ( «Бактерии изменяют среду своего обитания») Мы можем увидеть бактерии? Нет, они слишком мелкие. Каким образом мы можем обнаружить существование бактерий? По изменению среды обитания: молоко прокисает, раствор сахара превращается в спирт, жидкости становятся мутными.

«Спора» - от греч. «спора» - «семя» Образуются при неблагоприятных условиях (недостатке пищи, влаги, резких изменениях температуры) Легко разносятся ветром, водой и т.п. В благоприятных условиях становится жизнедеятельной бактерией Спора – это приспособление к выживанию в неблагоприятных условиях.

Как размножаются бактерии? ДЕЛЕНИЕ МАТЕРИНСКОЙ КЛЕТКИ НА ДВЕ ДОЧЕРНИЕ КЛЕТКИ

Работа в парах с текстом учебника Какие условия среды могут влиять на бактерии? Как?

КАКИЕ ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ В ЭТИХ ПРОЦЕССАХ? АНГИНА БОТОКС МОЛОЧНОКИСЛОЕ БРОЖЕНИЕ

МЕСТО ОБИТАНИЯ БАКТЕРИЙ АНТАРКТИКА ДНО ОКЕАНА ГЕЙЗЕРЫ ПУСТЫНЯ В воздухе В воде В почве В живых или мёртвых организмах В горячих источниках В знойных пустынях В кратерах вулканов В морских глубинах В сверхнизких температурах Арктики и Антарктиды.

Соотнести определения с изученными терминами и понятиями А) Автотрофы Б) Гетеротрофы В) Сапротрофы Г) Паразиты Д) Цианобактерии Е) Аэробы Ж) Анаэробы З) Прокариоты И) Эукариоты К) Фотосинтез 1) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро 2) Бактерии, которым для дыхания необходим кислород 3) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро 4) Бактерии и другие организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических веществ 5) Бактерии, способные к фотосинтезу 6) Бактерии, которым не нужен кислород для жизнедеятельности. 7) Бактерии и другие организмы, которые потребляют готовые органические вещества 8) Бактерии и другие организмы, которые поглощают питательные вещества из мёртвого и разлагающегося органического материала. 9) Бактерии и другие организмы, которые поглощают органические вещества живых существ, нанося им вред 10) Процесс образования органических веществ из неорганических, который происходит с участием хлорофилла под влиянием солнечного света.

АНКЕТИРОВАНИЕ « Я НА УРОКЕ БИОЛОГИИ» Задание 1 (самоанализ). Я убежден(а) в том, что бактерии имеют положительную и отрицательную роль в природе и жизни человека. Я готов(а) привести примеры. Положительная роль бактерий: .... Отрицательная роль бактерий: .... Я теперь знаю, что бактерии, в отличие от одноклеточных растений, грибов, животных, не имеют ... . Споры у бактерий, оказывается, играют роль .... Я могу привести примеры того, что бактерии имеют разную форму. Они могут быть .... Задание 2 (самооценка). Я доволен(льна) (или недоволен(льна) результатом своей учебной деятельности, так как достиг(ла) поставленных целей. Научился(лась) ..., выполнил(а) ..., понял(а) ..., запомнил(а) ....

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1.Прочитать параграф № 11 2. Ответить на вопросы стр. 63 * Выполнить творческое задание: Задание 1. Объясните, почему доски для разделки мяса и рыбы нельзя использовать, если в них появились трещины. Задание 2. Известно, что готовить мясные и рыбные консервы в домашних условиях не рекомендуется, так как в них могут развиться бактерии, выделяющие один из самых опасных и сильных ядов — ботулин. Укажите почему. Задание 3. Пути передачи инфекции: через воздух, продукты питания, воду, ранки на коже, насекомых. Расскажите, какие меры безопасности можете предложить.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! Вы все хорошо поработали!