Презентация по биологии Органы цветковых растений

Органы цветковых растений

Цель: расширить знания о цветковых растениях Задачи: познакомиться со строением цветковых растений, составить синквейны об органах цветковых растений, найти интересную информацию о цветковых растениях, выяснить, как называются плоды разных растений, узнать, у каких растений съедобны цветки, найти рецепты приготовления из них вкусных блюд: сделать вывод: какой орган самый главный.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Каждое цветковое растение имеет органы: корень, стебель, лист, цветок и плод. Благодаря корню, стеблю, листьям растение питается. Поэтому корень, стебель, лист называют органами питания (вегетативными органами). При помощи цветков и плодов растение может размножаться. Другими словами цветок и плод называют органами размножения (репродуктивными или генеративными органами).

Органы цветковых растений

Корень и корневые системы

Строение корня

Побег — надземный орган растения, возникший как приспособление к жизни в воздушной среде суши.

Разнообразие стеблей

Листья простые

Листья сложные

Жилкование листьев

Листовая мозайка

Почки

Видоизмененные подземные побеги

Корневище

Клубень

Луковица

Цветок — орган семенного размножения цветковых растений

Простые соцветия

Сложные соцветия

Семя двудольного (а) и однодольного (б) растений 1 — семенная кожура,   2 — семядоля,  3 — эндосперм, 4 — корешок,   5 — стебелек,   6 — почечка

Сочные плоды 1 — ягода крыжовника, 2 — ягода паслена черного, 3 — ягода томата, 4 — костянка вишни, 5 — померанец лимона, 6 — сборная костянка малины, 7 — соплодие инжира, 8 — соплодие шелковицы, 9 — соплодие ананаса

Сухие плоды 1—9 — невскрывающиеся 1 — семянка подсолнечника, 2 — двусемянка укропа, 3 — крылатка ясеня, 4 — двукрылатка клена, 5 — зерновка в разрезе, 6 — семянка с прицепками, 7 — самозарывающаяся зерновка с летучкой ковыля, 8 — орех лещины, 9 — семянка с летучкой одуванчика, 10—17 — вскрывающиеся 10 — листовка живокости, 11 — боб гороха, 12 — стручок капусты, 13 — стручочек ярутки, 14 — коробочка с дырочками мака, 15 — коробочка с крышкой белены, 16 — коробочка со щелями хлопчатника, 17 — сборная листовка водосбора

Синквейны об органах цветковых растений

Корень Вегетативный, подземный Закрепляет, всасывает, запасает Проводит воду с минеральными солями в побег Основной орган растения

Побег Надземный, подземный Формируется, растет, развивается Состоит из стебля с листьями и почками Основной орган растения

Стебель Стройный, высокий Тянется, проводит, растет Выносит листья к свету Часть побега

Лист Простой, сложный Дышит, питает, испаряет Боковой орган побега Зеленая лаборатория

Цветок Яркий, душистый Привлекает, пахнет, опыляется Орган семенного размножения Красота!

Плод Сочный, сухой Содержит, защищает, распространяет Образуется из завязи пестика Сохраняет семена

Знаете ли вы, что…

Представитель семейства рясковых – ряска малая не превышает 3-5 мм в длину

Гигантские эвкалипты вырастают высотой до 100м

Длина побегов тропических лиан – ротанговых пальм измеряется сотнями метров (до 400м)

Среди цветковых имеются плотоядные растения

Самый большой цветок имеет Раффлезия Арнольди

Другое растение с гигантскими цветками – аморфофаллус

Самое шумное дерево - это так называемое пушечное дерево

Самое раскидистое дерево Баньян. Ширина кроны до 500 м

Самое быстрорастущее растение Бамбук. Суточный прирост — до 0,75 метров.

Самое большое водное растение Виктория амазонская, Южная Америка. Диаметр листа — 2м, цветка — 30—40 см. Лист выдерживает груз до 50кг

Растение с самыми большими соцветиями Пуйя Раймонда, Боливия. Поперечник соцветия — 2,4м, высота соцветия — 10,7м, в соцветии до 8000 цветков.

Разнообразие плодов

Гранат - гранатина

Апельсин – померанец

Шиповник – многоорешек

Земляника – сборная семянка

Ананас – соплодие

Инжир – соплодие с орешками

Финик – финик

Грецкий орех – орех

Арахис – боб

Смородина – ягода

Вишня – костянка

Малина – сборная костянка

Съедобные цветы

Календула – замечательный съедобный цветок. Его лепестки имеют перечный вкус, пикантны и пряны. А замечательный золотой цвет добавит изюминку любому блюду.

Сладкую фуксию применяют при изготовлении мармелада и напитков.

Лепестки тюльпана обжаривают в кляре, добавляют к мясу и рыбе.

Герань добавляют к фруктам, к холодным напиткам, в десерты и в мороженое.

Очень много растений, из цветков которых получается очень полезный и ароматный чай (василек, ромашка, липа, роза, жасмин и др.)

И кто бы знал, что лепестки гладиолуса можно фаршировать или использовать как гарнир к салату.

Из одуванчиков делают мед, желе и салаты.

Спор органов цветкового растения Однажды мохнатый шмель, перелетая с цветка на цветок, услышал разговор органов растения между собой. Он присел на цветок и решил послушать, о чем они спорят. Корень: - Я самый сильный! Самый важный! Самый главный! Я снабжаю водой всех вас. Я удерживаю растение в почве. Так никто не сможет! Что бы вы без меня делали? Стебель: - А я пропускаю по себе растворы веществ, которые поступают во все органы, выношу листья к солнечному свету! Я самый стройный! Самый высокий! Лист: - Ну, а как же вы без меня? Я поглощаю углекислый газ. Очищаю воздух от пыли. Испаряю влагу. А самое главное, во мне работает настоящая фабрика по производству органических веществ. Ведь вы ими питаетесь! Цветок: - Нет, самый главный – это я! Посмотрите, какой я красивый, ароматный! Ко мне слетаются все насекомые полакомиться моим нектаром! Они опыляют меня. Благодаря мне растение размножается. - Не спорьте!- прожужжал им шмель. – Вы все главные! Вы все связаны между собой. Жизнь каждого из вас зависит друг от друга! Весь организм живет как единое целое! Берегите себя, ведь повреждение одного из вас может привести к гибели всего растения! Органы задумались. А шмель полетел на другой цветок.

Все органы связаны между собой, дополняют друг друга, работают согласованно и составляют единое целое. Растение – это целостный организм.

Над проектом работали учащиеся 6-ых классов: Краюшкин Андрей – 6а Борисов Алексей – 6б Конев Вадим – 6б Кузнецов Максим – 6б Кокорева Екатерина – 6б Руководитель проекта – учитель биологии Т.А. Коботова