Презентация Проблемное обучение на уроках естественно- научного цикла

Проблемное обучение на уроках биологии: целесообразность и эффективность Учитель химии биологии МКОУ СОШ с.Тальники Куликова Надежда Александровна 2016г

ЦЕЛЬ: Процесс развивающий потребность и умение учиться. Развитие личностной ценности познавательной деятельности.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Достижение цели. Формирование определенного конкретного навыка. Создание условий для овладения познавательными действиями. Применение технологий проблемного обучения.

Эффективность. Зависит напрямую от системности и возраста учащихся. Освоение знаний высокого уровня. Конструирование проблемных заданий для выхода на проблемные вопросы.

Атмосфера. Наличие внутренней мотивации учащихся. Обсуждение мнения каждого. Достижение успеха каждым учеником. Гибкость методов проблемного обучения.

Планируя проблемный урок , учитель должен , выделять цель , ради достижения которой применяется данная технология.

Типы проблемных уроков. Освоение научных понятий , законов , теорий. Использование понятий , законов , теорий для объяснения фактов. Умение использовать многочисленные источники информации.

Методы познания. Наблюдение. Опыт. Моделирование. Эксперимент. Сравнительный. Исторический.

Использование проблемного обучения на уроках становится основой возникновения и закрепления в структуре личности потребности к учению , познанию

Считаю , что проблемное обучение является эффективным, потому что учит детей учиться.

Благодарю за внимание !