Презентация по биологии 5 класс Самкова Вирусы

Урок по биологии в 5 классе «На границе живого и неживого: вирусы» ФГОС

У меня печальный вид, – Голова с утра болит, Я чихаю, я охрип. Что такое? Это – ... Какой-то странный маскарад: Все в масках, но никто не рад. Где серпантин? А где шары? Где конкурсы для детворы? Не слышно музыки и песен, Сценарий малоинтересен. Нет танцев, клоунов и смеха. Апчхи! и Кхе! разносит эхо. Похоже, каждый крепко влип, Ведь маскарад устроил ...

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Тема урока: Вирусы-на границе живого и неживого Цели урока: 1. Познакомиться с царством вирусов, выявить их характеристику 2. Выяснить, кто впервые из ученых открыл вирусы 3. Узнать, чем они опасны для человека, примеры заболеваний 4. Научиться охранять здоровье

Однажды статья в журнале «Вокруг света» называлась “Проклятие фараонов”. В ней говориться о том, что в Египте была обнаружена ранее неизвестная гробница. Через некоторое время, все члены экспедиции, участвующие в раскопках, погибли. Как вы думаете, каковы причины этого? Какие будут предположения?

ВИРУСОЛОГИЯ – наука ,изучающая вирусы. Дмси Дмитрий Иосифович Ивановский 1892 год открытие вируса табачной мозаики

Задание. Прочтите текст на странице 105 об истории открытия вируса табачной мозаики и ответьте на вопросы: Почему вирус именно так и называется Почему Д.И. Ивановский назвал их «фильтрующими вирусами»

Сегодня наукой открыты и изучены многие сотни вирусов. Выяснилось, что три четверти всех известных болезней человека вызываются именно ими. Задумывались ли вы над тем, что человечеству с самого начала его существования угрожали серьезные враги. Их жертвами стали миллионы людей, погибших от оспы, гриппа, энцефалита, кори, пневмонии, СПИДа и других болезней. Пути заражения вирусами самые различные: через кожу при укусах насекомых и клещей, через слюну, слизь и другие выделения больного, через воздух, с пищей и другие.

Строение вирусов.                                                      Размеры вирусов варьируют в широких пределах – от 10 до700 нм. С помощью электронного микроскопа установлено, что вирусы могут иметь различную форму: шаро-, палочко-, нитевидную, цилиндрическую , форму кристаллов. Известно более 1000 видов! В процессе эволюции вирусы приобрели способ размножаться только в клетках определенных организмов. Это позволяет разделить их на 4 группы: вирусы животных, растений, человека и бактерий. Вне клетки хозяина они не проявляют никаких свойств живого организма! Они не потребляют пищи и не вырабатывают энергии, не растут, у них нет обмена веществ.

Правильно ли считать, что все вирусы доставляют людям только неприятности? Ответ найдите в учебнике на с. 106

И в заключение мой СОВЕТ!!! Ведите правильный образ жизни! Соблюдайте правила личной гигиены! Занимайтесь спортом! Остерегайтесь больных людей ! Следите за своим здоровьем! И вирусы вас будут нипочем!

Закрепление знаний: Вирусы –это ………………… Приведите примеры вирусов……. Можно ли увидеть вирусы в световой микроскоп? Кто открыл вирус табачной мозаики? В каком случае вирусы проявляют свою жизнедеятельность?

Домашнее задание! Параграф 21 , прочитать, пересказать, ответить на вопросы в конце параграфа Подготовить сообщение о вирусах. Найти в интернет-ресурсах фотографии вирусов и зарисовать наиболее вам понравившийся, какое заболевание он взывает

Паразит Микроскопический, неклеточный Сторожит, проникает, разрушает Будьте осторожны! Угроза!